Почерк из предыдущего видео . Поделюсь на этом примере , как и откуда мы делаем какие то выводы давайте оценим всю среду почерка: организация есть - видим, с преувеличенными расстояниями между словами . Форма: скудная, много недописаностей, читабельность снижена, но форма все же индивидуальная (далека от прописей ), из зон-больше всего развиты верхние зоны , штрих сухой , нажим не сильный . Девушка с высоким интеллектом, но сниженным эмоциональным интеллектом. Здесь больше проявлен математический склад ума, хорошо воспринимает логические цепочки, стремится к рационализации всех процессов (даже внутренних, связанных с эмоциями и чувствами). Отсюда - сухость в эмоциональном плане. Больше ориентирована не на вне, а на свои внутренние мысли, умозаключения. Субъективна. Проявлен исследовательский подход ! Склонна к уходу в себя. Сложно дается сфера коммуникации с другими людьми! Что касается нижних зон- много страхов, стремление подложить соломинку, повышенная потребность в гарантиях- это приводит в обесцениванию того, что она делает сегодня (если не понимает, как это будет полезно завтра). Сдвинут спектр внимания с сегодня на будущее!! Верхняя зона же - это интелект, это теории, она больше теоретик, чем практик. Есть сложности с реализацией того, что она простроила в голове. Нестандартная форма букв- это нестандартность мышления, поведения, она сыро выделяется из своего окружения, возможно ощущает себя бедой вороной, не такой , как все. И это действительно так. Нестандартный почерк - нестандартная девушка