Телефон не враг, если есть культура цифровой безопасности

Сегодня мобильный телефон для ребёнка — это не просто средство связи в классическом понимании, а часть образовательной и социальной среды. В мире, где технологии становятся неотъемлемым аспектом повседневной жизни, полностью изолировать детей от гаджетов нельзя. В противном случае это можно приравнять к лишению их важного инструмента познания и коммуникации.

Но важно понимать: вопрос не столько в возрасте, а сколько в готовности ребёнка. Безопасным ориентиром для самостоятельного пользования смартфоном можно считать возраст 12–14 лет. Однако если родители с ранних лет формируют у ребёнка цифровую культуру, учат ответственности, объясняют риски, то телефон может появиться и раньше, но под определённым родительским контролем.

Главное — найти баланс. Если мы будем просто запрещать, ребёнок неизбежно окажется в цифровой тени сверстников. Если же позволим пользоваться без ограничений, рискуем столкнуться с киберугрозами, проблемами с психикой и другими проблемами. Поэтому подход должен быть осознанным и поэтапным: сначала ограниченные функции связи и общения, затем постепенное расширение возможностей по мере взросления и понимания.

Когда речь идёт о защите детей от мошенников, первая ответственность лежит на взрослых — родителях и педагогах. Уже сегодня важно:

• Настраивать «детский режим» на телефонах — ограничивать установки приложений, включать фильтры вызовов и сообщений.

• Разговаривать с детьми о типичных схемах обмана — например, о «псевдозвонках» из банков, «бесплатных призах».

• Проводить школьные занятия по цифровой безопасности, чтобы ребёнок умел отличать реальную угрозу от безопасного общения.

Чтобы защитить детей от мошенников и киберрисков, необходимо идти дальше технических фильтров. Уже сейчас в России действует система «белых списков» сервисов при временных ограничениях мобильного интернета, и этот опыт можно развить — создать специальный «детский режим SIM-карты», когда телефон ребёнка работает только с проверенными контактами и сайтами, а при подозрительных звонках уведомление автоматически поступает родителям.

Кроме того, стоит внедрить национальную программу цифровой грамотности для школьников, где детей в игровой форме учат распознавать фишинг, подозрительные звонки и сообщения. Такую инициативу можно было бы реализовать на базе школ и детских технопарков.

Наша цель — не отгородить ребёнка от цифрового мира, а помочь ему стать в нём осознанным и защищённым пользователем. И именно в этом сегодня заключается настоящая забота о будущем поколении.