Рычаг давления: могут ли учителя снижать оценки из-за поведения

Многие родители уверены, что оценка должна отражать исключительно уровень знаний, а не поведенческие характеристики ребенка. Однако учителя нередко снижают оценки, ссылаясь на плохое поведение учеников. Такой подход используется как рычаг давления, призванный дисциплинировать школьника. Вероятно, учитель считает, что этот метод оказывается более действенным, чем словесные замечания или вызов родителей.

— Разве это педагогично, да и вообще возможно ли, ставить оценку по предмету за поведение, а не за знания? В документах школы читали, что это недопустимо, но учителя все равно ставят или предупреждают, что поставят, — делятся родители.

Согласно федеральному закону «Об образовании в РФ», основная цель оценки — это определение степени усвоения обучающимся образовательной программы. Отметка должна быть объективной и отражать уровень знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения. В официальных документах образовательных учреждений, как правило, прописаны четкие критерии оценивания, основанные на знаниях и навыках. Любое отклонение от этого принципа ставит под сомнение объективность и справедливость образовательного процесса.

— Оценка должна выставляться исключительно исходя из уровня усвоенных знаний и качества выполненной учебной работы согласно образовательным стандартам и утвержденным критериям оценивания, принятым в образовательной организации, — сообщили в администрации города.

Закон не запрещает педагогу реагировать на нарушения дисциплины. Он вправе сделать замечание в дневник или журнал поведения, сообщить классному руководителю о систематических нарушениях и вызвать родителей на беседу. Снижать оценку за предмет «в наказание» нельзя.

— Педагог вправе учитывать дисциплину и соблюдение установленных норм поведения учеником, особенно если нарушение дисциплины мешает учебному процессу или другим учащимся. Но даже в таком случае оценка за поведение не должна прямо влиять на итоговую отметку за предмет, — добавили в мэрии.

Напомним, ранее у родителей хабаровских школьников вызывало трудности несвоевременное выставление оценок в электронном дневнике. Чаще всего отметка об успеваемости появлялась не сразу, а спустя дни, а иногда и недели. За это время ребенок забывает, за что получил ту или иную оценку, а взрослые теряют возможность оперативно реагировать на возникающие проблемы.

Рина Курдюмова, новости Хабаровска на DVHAB.ru