«Я не ищу утешительных выводов, а правды. И во имя этой правды утверждаю, что у всех жребиев, выпавших на долю живых существ, нет жребия более злосчастного, нежели тот, который достался на долю детей». М. Салтыков-Щедрин «Пошехонская старина»
Главная опасность для неокрепшей детской психики – неокрепшая взрослая. Понимаете ли, вы, почему многие из нас несчастливы, не реализованы, не здоровы душевно и физически, живут и общаются с людьми, которые их не любят, используют, унижают. Откуда низкая самооценка. Откуда ощущение никчемности. Откуда самоедство, зависть, чувство вины. Откуда панический страх, кризисы и жизненные тупики. Откуда психосоматические болезни, неврозы, депрессии. Все эти признаки душевного неблагополучия зародились в детстве, являются результатом нашего воспитания. Дети самые беззащитные, зависимые и бесправные существа, которые со временем становятся взрослыми, имеющие блоки на развитие, испытывающие стеснение при общении, нереализованные.
Очень часто взрослый транслирует искаженное понимание, через разного рода воздействия, не всегда этичные, а зачастую наоборот приносящие боль, ущербность, травму, психике не сформированной личности. В следствии чего, можно наблюдать у школьников зажатость, страх к действиям, не желание общаться со сверстниками или жестокое обращение с животными, людьми в том числе. Проще сказать ребенку, что он плохой или показать, что он какой-то не такой, вместо разбора ситуации и оказания помощи.
Иногда родители нарушают личное пространство ребенка просто потому, что даже не воспринимают его чувствующим, хоть и маленьким, человеком. Обесценивая его проблемы и переживания. Висхолдинг – это высмеивание проблем ребенка как пустячных, не достойных внимания и сочувствия. В следствии чего ребенок начинает пасовать перед негативными эмоциями. К сожалению, часто из-за такой манеры общаться, матери и отцы вовремя не получают информацию о травле, плохом самочувствии. Дети привыкают молчать. Когда ребенку не удается привлечь внимание родителя, он испытывает безнадежность, будто он один в мире. Злоупотребление доверием так же является своего рода дубинкой по самовосприятию. Когда родитель выводит ребенка на откровенность, а потом прицельно наносит вред, по уязвленным местам. Ребенок, которого не любят, отвергают ощущает себя ненужным и винит в этом именно себя. Думает, что он плохой и не достоин любви. Появляется ненависть к себе, что может повлечь за собой самонаказание и самоистязание. Старается специально привести к какой-нибудь болезни или увечью.
На каждое действие человека, есть причина и соответственно объяснение, почему он поступил именно так. Подсознание уверенно контролирует каждое действие, слово и поступок. А вот контролировать само подсознание невозможно, так же, как невозможно управлять погодой. Человек поступает всегда так, как было заложено ему с детства, правила и нормы поведения, определенная программа действий, а также в рамках нанесенных травм. Соответственно, чтоб разобраться в причинах поведения, нужно понять, как работает само подсознание и как можно его корректировать.
Если ваша жизнь череда травм, отравлений, несчастных случаев, нужно задуматься почему и обсудить это с психологом. Так как взрослый, не привыкший с детства к заботе родителей, не смог научиться заботиться о себе.
Соответственно отношение родителей в детский период жизни очень важен для дальнейшего формирования и выстраивания самой жизни человека. Не правильное воспитание может привести к разрушительному сценарию. Главной проблемой, с которой сталкиваются выросшие дети деструктивных родителей — это сложности с самоопределением. Человек, которому с детства запрещали чувствовать, самостоятельно мыслить, высмеивали его первые попытки выразить себя, за которого родители сами все решали или которым он был совершенно безразличен, вырастает со слабым представлением о том, кто он есть и к чему его влечет. Получается у человека нет главной опоры, ведь, реализуя себя, мы питаем самоуважение, наполняем свою жизнь смыслом и радостью.
Нередко взрослые дети токсичных родителей страдают от головных болей и болей в желудке, усталости. И дело не только в том, что наше подсознание хочет обратить внимание на не прожитую боль, а что в каждом человеке живет его родитель. Хотим мы или нет, но образы значимых взрослых из детства мы примеряем на себя. Они становятся частью нас, а мы становимся отчасти ими. Если ребенка критиковали, унижали, обесценивали, то с большой вероятностью он будет в будущем критиковать, унижать и обесценивать себя и других. Открыто или завуалировано, осознанно или неосознанно. И продолжаться это будет до тех пор, пока эти травмы не будут проработаны, усвоенные образы из детства не будут заменены на другие образы. Само это не проходит, перерасти травму невозможно, её можно только проработать, прожить, вылечить. Самое главное найти где было сломано.
Хотелось бы, чтоб во всех образовательных учреждениях присутствовали мероприятия по выявлению детских травм, а также с последующей их корректировкой. Считаю, что раннее определение травмированной психики, позволит более эффективно проводить образовательный процесс, даст возможность правильному усвоению и восприятию информации, этим он станет эффективнее, а в дальнейшем и формированию высококлассных специалистов различных профессий.
Никогда не поздно проанализировать свое поведение по отношению к своему ребенку, когда являешься родителем, и отказаться от токсичных действий. Чтобы стать способным на такой самоанализ и переосмысление отношений с детьми, нужно самим психологически «дорасти». Без эмоциональной зрелости невозможно быть способному к духовной работе. Такая работа позволит каждому последующему поколению семьи становиться здоровее и здоровее. Думаю, именно так общество может постепенно оздоровиться, останавливая круг родительского абъюза. Любой человек в атмосфере любви, принятии и поддержке будет гораздо лучше, быстрее развиваться. Извиняться, когда не правы, принимать детей в серьез и целиком, отказаться от сарказма и насмешек, обращаться с ними с уважением. Так же важно принимать и уважать самого себя. Самостоятельно прожить и проработать детские травмы достаточно тяжело, так как получить объективную картину собственного состояния невозможно. В этом поможет специалист, психолог, психотерапевт работающий в данной тематике.
«Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.» Януш Корчак.
Автор: Скачкова Елена Владимировна
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru