Найти в Дзене

Что объединяет семьи, чьи дети могут есть за столом без гаджетов?

Вы замечали, что некоторые дети могут спокойно сидеть в ресторане без телефона или планшета? Со стороны кажется, что это происходит само по себе, но на самом деле это результат той среды, которую создали родители. И почти все такие семьи имеют 5 общих привычек: 1. Родители подают пример. Телефоны убраны во время еды. Дети видят, что сначала еда и общение. Когда взрослые ведут себя так последовательно, дети реагируют тем же образом. 2. Никаких «торгов» гаджетами. Устройство не используется как награда или способ договориться. Ожидание присутствия за столом задается с самого начала, и это дает детям чувство стабильности. 3. Еда — это связь. Разговоры, истории, даже смешные шутки — главное это разделённое время, а не отвлечение. Так ужин превращается в приятное воспоминание, а не в задачу «быстрее поесть». 4. Дети включены в процесс. Их спрашивают о дне, вовлекают в диалог или дают роль, например заказать еду самим. Это помогает детям чувствовать себя значимыми. 5. Есть другие инструменты

Вы замечали, что некоторые дети могут спокойно сидеть в ресторане без телефона или планшета? Со стороны кажется, что это происходит само по себе, но на самом деле это результат той среды, которую создали родители.

И почти все такие семьи имеют 5 общих привычек:

1. Родители подают пример. Телефоны убраны во время еды. Дети видят, что сначала еда и общение. Когда взрослые ведут себя так последовательно, дети реагируют тем же образом.

2. Никаких «торгов» гаджетами.

Устройство не используется как награда или способ договориться. Ожидание присутствия за столом задается с самого начала, и это дает детям чувство стабильности.

3. Еда — это связь. Разговоры, истории, даже смешные шутки — главное это разделённое время, а не отвлечение. Так ужин превращается в приятное воспоминание, а не в задачу «быстрее поесть».

4. Дети включены в процесс. Их спрашивают о дне, вовлекают в диалог или дают роль, например заказать еду самим. Это помогает детям чувствовать себя значимыми.

5. Есть другие инструменты. Карандаши, головоломки, игры словами, наблюдение за людьми, если вы в ресторане, или просто терпение. Со временем это заменяет потребность в экране. Такие занятия отвлекают, но при этом вовлекают ребёнка и делают время за столом живым и общим, а не пассивным просмотром экрана.

Дети учатся, наблюдая за нами. Когда время за столом ассоциируется с общением, они постепенно начинают вести себя так же. Речь не про идеальность, а про маленькие привычки, которые складываются в результат.

Как детский офтальмолог и мама троих детей, я всегда уделяю этому большое внимание, ведь от времени в гаджетах зависит здоровье зрения детей.

@dr.kudryashova