Работа с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), может быть сложной задачей для учителя. Однако понимание особенностей их поведения и применение специальных подходов позволяют создать комфортную образовательную среду не только для такого ребёнка, но и для всего класса.
Рассказывает клинический психолог, нейропсихолог Ассоциации — Екатерина Абдуллина.
Что такое СДВГ?
СДВГ — это неврологическое расстройство, которое влияет на самоконтроль, внимание, импульсивность и уровень активности. Дети с СДВГ не виноваты в том, что они невнимательны, шумны или гиперактивны — просто так работает их мозг.
Первое и самое важное, что вы можете сделать как учитель — получить достоверную информацию о СДВГ. Это поможет вам избежать стереотипов и научиться эффективно взаимодействовать с таким учеником.
Фокусируйтесь на подкреплении желаемого поведения
Одна из ключевых ошибок при работе с детьми с СДВГ — чрезмерное внимание к негативному поведению. Часто дети получают критику за "плохое" поведение, но никакой обратной связи за "хорошее". Такая ситуация усиливает тревожность, снижает самооценку и в результате приводит к ещё большему количеству проблем.
Что можно сделать:
- Хвалите ученика за конкретные положительные действия.
- Поддерживайте его успехи, даже самые маленькие.
- Создайте систему поощрений, которая будет ему понятна и интересна.
Практические рекомендации для учителей
Плакат с расписанием
Разместите в классе большой и понятный график дня, включающий не только уроки, но и перерывы, обеды, прогулки. Это помогает детям с СДВГ чувствовать себя увереннее и предсказуемее.
Система вознаграждений
Используйте простую и понятную систему баллов, смайликов или звёздочек. Можно внедрить «token economy» — жетонную систему, где ученик за хорошее поведение получает очки, которые можно обменять на реальные бонусы (например, дополнительную перемену, выбор места за партой и т.д.).
Прозрачная система последствий
Не менее важно, чтобы ребёнок понимал, какие последствия следуют за тем или иным поведением. Они должны быть справедливыми, логичными и одинаково применяться ко всем.
Еженедельный отчёт родителям
Создайте практику отправки коротких позитивных отчётов родителям о том, как ребёнок провёл неделю. Это укрепляет доверие и создаёт командный подход к воспитанию.
Место в классе
Ребёнку с СДВГ лучше всего сидеть рядом с учителем — это помогает сосредоточиться и меньше отвлекаться.
Поощряйте паузу перед ответом
Научите весь класс брать паузу перед тем, как отвечать. Это полезно не только для детей с СДВГ, но и для развития осознанного мышления у всех учеников.
Краткие и структурированные инструкции
Давайте задания в понятной форме, разбивайте большие инструкции на шаги. Если возможно, используйте текстовые или графические подсказки (пиктограммы, чек-листы).
Особые условия для тестирования
Детям с СДВГ необходимо предоставлять адаптированные условия:
- больше времени на выполнение задания,
- возможность работать в спокойной обстановке без отвлекающих факторов.
Как помочь ребёнку с СДВГ в социальной среде?
Если в классе есть случаи насмешек или агрессии в сторону ребёнка с СДВГ, важно действовать осторожно и продуманно.
Повышение осведомлённости:
Посвятите классный час теме различий между людьми. Обсудите, что у каждого свои особенности, и это нормально. Не называйте диагнозы и не делайте акцент на конкретном ученике. Работайте над формированием культуры принятия и эмпатии.
Если есть признаки буллинга:
Тогда нужны более серьёзные меры. Ознакомьтесь с рекомендациями фонда "Травли НЕТ", который предлагает практические инструменты для противостояния школьной травле.
Важно запомнить:
Работа с детьми с СДВГ требует терпения, гибкости и готовности экспериментировать. Но ваше участие и понимание могут кардинально изменить не только успеваемость ученика, но и его отношение к школе и к себе.
Будьте уверены: ваш труд не напрасен. Иногда именно такие дети растут в самых ярких, креативных и нестандартных личностей.
Читайте также