Я люблю вести супервизорские группы. В основном в онлайн формате получается, в наше время, и тем не менее в окрепшем коллегиальном пространстве мы переходим от «как сделать правильно? Так? Или так? Супервизор посмотри!», «это, что я чтоли виноват?! Я не виноват!», «Блиннннн, опять идти разбираться с Мамой!», «ну вот, я опять боюсь остаться без клиентов, фрустрацию не выношу. Сколько можно?!» к «интересно, получается, что схемы нет», «супервизор не может дать всех ответов, тогда придётся и на себя еще опираться. О коллеги вокруг есть, а как вы….?!», «Интересный какой вопрос, жаль не нашли на него ответ, пойдем подумаем», «здорово, можно теперь не только в контексте правильно/не правильно сделал, поступил думать, а еще уместно или нет…», «ого, оказывается с одними клиентами нужно быть жестким, а учили то толерантности и принятию, а с другими мягким. А где эта грань? Где мой собственный компас?»
И сегодня мы на супервизорской разбирались с очень трудными вопросами, которые поднимаются в группах постарше: как совмещать то чему обучали в методе и реальность жизни? С каким клиентом нужно и как быть «строже», больше фрустрировать, а с каким нет и почему? А как быть с самим собой после таких интервенций? Где эти ориентиры брать, на что опираться при выборе той или иной интервенции? Как приводить их в жизнь и когда в здесь и сейчас, а когда выжидая время?
Вот например сейчас типично разворачивается клиентская распущенность. Как это выглядит:
- хожу как хочу!
- Нате вам денег! Сегодня не приду!
- Всяческие вариации пассивной агрессии. (Хлопанье дверьми, говорение шепотом, неоплаты вовремя, завуалированные обвинения..)
- Требования в контакте (а почему вы не делаете это за меня?!, вы должны! , это не моя, а ваша вина/ответсвенность…)
- Скидывание отвественности (я забыл, жаль, что вы не напомнили; нет, ничего вы мне про правила не говорили…)
- Хамское отношение (неуважение как правило завуалировано и его очень остро чувствуешь в переносе через агрессию и желание выкинуть клиента из терапии, наорать на него, проучить….)
Тут мы и путаемся в обучении теории, практике с тем, что и как говорит и не говорит клиент. Ведь в разговоре можно выставить себя несчастной жертвой, а на деле быть волком в овечьей шкуре. Многие коллеги идут за обучением в теории - говорят нужно все принимать, понимать, терпеть и выдерживать. Я обычно говорю, что Иисус Христос был один, и рекомендую умерять свое высокомерие к приближению к богу.
В терапии следует ориентироваться на позицию взрослого. Приведу ее пример из учебника Преднамеренная практика в схема-терапии Венди Т. Бехари:
- Что можно, что нет ориентация на этические, культурные, социокультурные нормы и ценности.
- Цена выбора и отвественность за него.
- Где мне нужно и как защищать себя, а где других от меня.
- Когда призывать к порядку себя, когда других.
- Контекстуальная и ролевая компетентность.
- Понимать и устанавливать ограничения для импульсивного поведения, неуместного, неконгруэнтного ситуации.
- Поощрять и поддерживать искренние переживания радости и удовольствия. (Не утрируйте тут).
- Защищать ранимого «внутреннего ребенка».
- Противостоять нездоровым копинг-стратегиям/режимам.
- Поддерживать автономию принятия решений: установление границ, выполнение ответственных действий, направление на удовлетворение потребностей здоровым способом.
- Баланс обязанностей и потребностей, для того, чтобы заниматься разумной деятельностью приносящей удовлетворение и продуктивность от такой деятельности как работа, отдых, воспитание детей, секс, забота о себе, интеллектуальные и культурные интересы.
К позиции взрослого можно также отнести уровневую организацию структуры и развития личности по ОПД (низкий, средний, высокий), почитайте уже сами в книге.
Продолжение в комментарии 👇
