На днях случилась история. Мама ученицы восторженно написала: «Всё, мы готовы заниматься!».
Прочитала, умилилась и отказала, сославшись на то, что место уже занято.
На самом деле — нет, не занято. Просто не хочу. Просто потому, что бывают ситуации, когда эти занятия больше не мне нужны, а ученику. За такую оплату я вполне могу работать с меньшими усилиями и с теми, кто будет ходить постоянно. Да-да, основная претензия — родители учеников иногда как будто думают, что они становятся феодалами. Захотели — пришли на занятие. Не захотели — не пришли. А репетитор ждать должен.
Удивляет возмущение: «Мы же договаривались!». Да, договаривались. Но договор должны выполнять оба. Если я буду ходить на занятия через раз и пропускать особенно тогда, когда вам нужно (например, перед контрольной), вам понравится? Не думаю.
А тут и случай сложный, потому что нестандартный, много времени уходит на мою подготовку, и оплата за час равнозначна остальным, вот и расхотелось как-то при таком подходе той стороны к учебе. Лучше отдохнуть. Тем более, что ученица отсутствовала три недели и было всего три занятия за осень.
Редко такое бывает, но случается. Особенно часто случалось, когда только-только начинала свою репетиторскую деятельность заново. Вот, например, занятие в воскресенье, а отменяют в субботу в семь вечера по причине соревнований. Форс-мажоры случаются, но соревнования к ним не относятся, о них знают заранее. Получается, что я могла бы запланировать выходной иначе, а в результате вы мне всё испортили.
Когда пришло время прощаться, я выслушала обиды. Мама ученика так и не поняла, почему я не могу продолжить занятия. Видимо, я была слишком тактична. И зря.
А всё почему? Надо ценить и уважать не только свое время, но и чужое. Как ученик с родителями выбирают репетиторов, точно так же работает и в другую сторону — мы тоже выбираем, с кем продолжать работу, с кем — нет.