Приморская активистка Маргарита Ахмедова, «выкравшая» собственную дочь из реабилитационного центра, намеренно не отправляла ее в школу. В ходе большого интервью с @vladivostok1 она заявила, что имеет образование филолога и способна сама заниматься с ребенком.
Приморчанка рассказала, что воспитывает ребенка по системе, заложенной в серии книг Владимира Мегре «Звенящие кедры России» (16+), в которых активно продвигается идея о создании родовых поместий — домов, где должны жить сразу несколько поколений одной семьи, не разъезжаясь.
Одна из целей родовых поместий — развитие скорости мысли ребенка, которое возможно благодаря постоянному общению с природой, нахождению на свежем воздухе и изучении окружающего мира.
«Сейчас у нас век технологий, существует искусственный интеллект, и многие говорят, что скоро ИИ будет управлять государством, решать технологические задачи, работать в судебной системе. Предполагается, что в какой-то момент ИИ будет обрабатывать столько информации, сколько человеку не под силу обработать. „Звенящие кедры России“ говорят об обратном, потому что компьютер произведен человеком, ИИ произведен человеком. Компьютер является только искусственным протезом для человека, но если человек сам откажется от развития своего мозга и разума, то он перестанет быть человеком, он доверится компьютеру, и компьютер будет думать за него», — считает активистка.
Также приморчанка уточнила, что с недоверием относится к современным школам и образованию. Она считает, что они ограждают родителей от их детей, а также видит опасность в постоянной необходимости проходить через металлодетекторы в школах.
«К сожалению, у нас в стране сейчас школы являются юридическими лицами, предоставляющими услуги и исполняющими муниципальный заказ, но заказ этот может быть очень разный. Также школы сейчас оградили заборами, получается, чтобы родители туда не заходили лишний раз. Когда детей пускают, они должны пройти через электрические рамки, и представьте, какое там электромагнитное излучение», — считает женщина.
При этом Маргарита не определилась, будет ли отправлять дочь в школу, когда она станет старше. Женщина признает, что не сможет дать ребенку больше, чем базовые знания начальной школы, но в то же время думает, что могла бы самостоятельно принять у нее экзамены.
Может, мы действительно приписались бы к школе и не заморачивались. Все было бы индивидуально, по развитию. Другой вопрос, что это мой ребенок, что хочу, то и вкладываю, но нет привязки, чтобы я строго до 11-го класса ее держала дома», — сказала Маргарита.
🟥 Подписаться | Предложить новость
