“Английский за три месяца с любого уровня. Результат гарантирован”. Прочитав объявление, Сергей со вздохом закрыл страницу. В голове пронеслись все его неудачные попытки освоить язык.
Вспомнил, как трудно было в школе, как одноклассники смеялись над его английским. Как потом нашел репетитора, но не сложилось. Она была старой советской закалки. Он навсегда запомнил, с каким осуждением она смотрела на него каждый раз, когда он говорил что-то неправильно или делал ошибку. В конце концов он не выдержал и перестал ходить на занятия, поставив на себе крест: “Английский не для меня”.
Знакомая ситуация? Неудачи в изучении языков могут быть связаны с многими факторами – занятость, отсутствие мотивации, неудачные материалы, методы, психологическая несовместимость с преподавателем, и конечно, когнитивные особенности – то, как наш мозг реагирует на обучение.
Не всем языки даются легко. Кому-то сложно воспринимать грамматические концепции, у кого-то не получается я запоминать слова – у всех свои сложности. И это нормально. Если вы все могли легко учить языки сами, то и не нужны были бы преподаватели.
Большая часть работы преподавателей – выявить особенности учеников и подобрать наиболее подходящие материалы, методы и приемы, которые помогут прийти к прогрессу.
Преподавателей изначально обучают различным техникам и предупреждают о трудностях, с которыми могут сталкиваться люди при изучении языков, с тем, чтобы они потом минимизировали их минимизировать и сделали процесс обучения максимально легким и интересным. Так, чтобы людям, не хотелось бросать.
А если преподаватель работает более 3 лет, то, скорее всего, у него в практике встречались самые разные ученики, к каждому из которых нужно было подобрать разные подходы и методы. Легко быть преподавателем, когда ученики без труда усваивают материал. Мастерство профессии в том, чтобы легко получалось и тем, у кого с языками не очень. Не всем учителям английского по плечу такая задача. Иногда из-за нежелания, а иногда просто из-за незнания методов и техник.
Мы как-то спросили преподавателей нашей школы, что они думают о понятии “необучаемый студент”, вот что они ответили:
“Всех можно научить, просто у некоторых это легче и быстрее”.
“Таких нет. Есть нежелание учиться и приложить усилия”.
“Конечно же таких студентов не существует. Но это правда, что найти тот самый идеальный и индивидуальный подход не всегда легко. А еще важно то, что "обучаемость" непосредственно зависит от таких вещей, как количество сна, общее настроение в жизни, наличие других больших целей и т.д.”.
Особенно запомнился ответ преподавателя Ирины Ермоленко, которая сказала: “Для меня как преподавателя такого понятия (необучаемый студент) не существует”.
Другой наш преподаватель, Эльмира Азизова вообще любит сложные случаи. До учительства она работала программистом, и, по всей видимости, перенесла свой навык решения сложных задач в новую профессию.
“Мне нравится работать с начинающим, брать сложные случаи и видеть прогресс, – говорит она. – Приходят люди разных возрастов. Например, мужчина за 60, и ему сложно изучать язык, а мне интересно придумать, как ему подать материал так, чтобы он запомнил”.
Так что если вам когда-то говорили, что “у вас нет способностей к языку”, что “вы необучаемый” или “вам не дано”, знайте, что это не так. Если вам нравится английский и хочется на нем общаться и познавать мир, обязательно занимайтесь. Просто найдите преподавателя, который подберет нужный ключик и сделает так, чтобы процесс обучения приносил вам радость, а не вгонял в тоску. С этим мы точно можем помочь.