Представляем вашему вниманию статью «Современное игровое оборудовании В.В.Воскобовича как средство развития технического творчества дошкольников». Методический материал прислали работники СП детский сад №10 «Планета детства» ГБОУ СОШ №9 г.о.Чапаевск Самарской области: педагог-психолог Александра Юрьевна Чернова, педагог дополнительного образования Анастасия Владимировна Бардина и воспитатель Маргарита Юрьевна Курбатова .
На современном этапе дошкольное образование ставит перед собой новую цель – сформировать предпосылки инженерного мышления у ребенка, т.е. вид познавательной деятельности, направленный на исследование, создание, анализ и эксплуатацию объектов и технологий. В дошкольном возрасте мы говорим лишь о предпосылках его формирования. Формированию предпосылок инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста способствуют постановка и решение задач в конструктивной деятельности.
Конструктивный материал развивающих игр В.В.Воскобовича очень точно вписывается в стандарты нового поколения, важнейшей отличительной особенностью которых является их ориентация на результаты образования на основе системно-деятельностного подхода. Благодаря своей доступности, практичности и многогранности использования развивающая среда В.В.Воскобовича позволяет сформировать у детей старшего дошкольного возраста устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать, экспериментировать.
Оснащая предметно-развивающую среду современным интерактивным оборудованием, мы создаем для ребенка площадку открытий, самостоятельного поиска на вопросы «Что?», «Как?» и «Почему?». Развивая детскую любознательность, воображение, пытливость ума, формируем на их основе устойчивые познавательные интересы, в том числе технической направленности. Широкие возможности для всестороннего развития дошкольников с ОВЗ представляет нетрадиционное игровое оборудование В.В.Воскобовича.
В.В.Воскобович — один из первых авторов многофункциональных и креативных развивающих игр, которые в игровой форме формируют творческий потенциал ребенка, развивают его конструктивные способности, сенсорику и психические процессы, а также предлагают малышам увлекательное путешествие с приключениями в мир обучающих сказок. В.В.Воскобовичем разработано более 40 развивающих игр и пособий.
В прошлом Вячеслав Вадимович инженер-физик. Применение оборудования позволяет решать множество задач:
- Развитие познавательного интереса и исследовательской деятельности;
- Развитие ВПФ;
- Развитие базовых навыков конструирования;
- Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начала;
- Формирование у базисных представлений об окружающем мире, математических понятий, звуко-буквенных явлениях;
- Развитие мелкой моторики;
- Формирование коммуникативных компетенций дошкольников.
Категории оборудования
- 1 категория: универсальный блок.
- 2 категория: конструктивный блок.
- 3 категория: предметный блок.
Принципы обучения
- Обучение через сказки (каждую игру сопровождает увлекательная сказка, которая помогает ребенку быстрее запомнить цифры, буквы или формы).
- Игра с пользой (в игровой форме можно обучаться чтению или счету, параллельно развивая логику, мышление, память и другие психологические процессы. Ценность игры заключается в ее способности всесторонне развивать и обучать малыша).
- Развитие творческого начала (игры и сказки способствуют развитию воображения, фантазии и творческого потенциала. Выполнение нетрадиционных заданий различного уровня сложности способствует формированию раннего креативного мышления у детей).
Педагогическая ценность игр
- Широкий возрастной диапазон (от 2-х лет до 7).
- Многофункциональность и универсальность.
- Систематизированный готовый методический материал.
- Наличие методического сопровождения.
- Специфика организации игровой деятельности с пособиями В.В.Воскобовича.
- Предварительное ознакомление педагога с методическими рекомендациями и самой игрой.
- Необходимость чередования занятий с физминутками, подвижными играми, другими видами деятельности.
- Постоянное побуждение к речевому взаимодействию ребёнка со взрослым: напомнить правила, пересказать сказочное задание, придумать свой сюжет и т.д.
- Требуется определенная усидчивость, выносливость, а это не каждому ребенку по душе и силам.
Презентация игрового оборудования Воскобовича
1. Развивающая игра «Геоконт»
На игровое поле «Геоконта» нанесена координатная сетка. На гвоздики натягиваются «паутинки» (разноцветная резинка-продежка), и получаются контуры геометрических фигур, предметных силуэтов.
Малыши создают их по примеру взрослого или по собственному замыслу, а дети старшего возраста — по схеме-образцу и словесной модели.
2. Развивающая игра «Чудо соты»
Игра представляет собой игровое поле с 5 фигурами-вкладышами в форме сот. 1 фигура — целая, 4 другие разрезаны на несколько частей различными способами. Для начала ребенок может составлять соты из деталей. А затем можно предложить ему составить из деталей более сложные фигуры.
Игра знакомит детей с сенсорными эталонами формы, цвета, величины; способствует развитию глазомера, познавательных и творческих способностей детей
3. Развивающая игра «Чудо-крестики»
Представляет из себя планшеты (147х208 мм), с вырезанными отверстиями в виде креста.
Для каждого отверстия есть вкладыш. Один вкладыш в виде крестика - целый, 3 другие разрезаны на 2,3,4,5,6,7 части. К каждому планшету прилагаются схемы возможных построек из его деталей.
4. Игровой квадрат Воскобовича
Детям предлагается создавать различные модели из гибкого тканево-пластикового квадрата. Модели представлены в книжках-малышках.
5. Игра «Кораблик «Брызг-брызг».
Это яркая игрушка - макет пятимачтового кораблика. На каждую мачту нанизаны яркие флажки, которые малыш может с легкостью снимать и одевать обратно. Флажки сделаны из материала с шероховатой поверхностью, что создает дополнительное сенсорное и тактильное воздействие на пальчики ребенка. С этой игрушкой малыш познакомится с началами простейшей математики, научится сортировать флажки по цвету, количеству, а со временем — считать и даже решать с их помощью свои первые примеры.
6. Игра «Игровизор»
Это своеобразный «альбом», состоящий из двух страничек: нижней картонной и верхней — из прозрачного пластика. Благодаря этому «Игровизор» превращается в уникальное универсальное пособие многолетнего пользования. Подложив под прозрачную страницу листы с лабиринтами, прописями и даже раскрасками, вы обеспечите их многоразовое использование.
Игры В.В.Воскобовича — необыкновенные пособия, которые соответствуют современным требованиям развития конструктивных возможностей дошкольника. Их простота, большие возможности в плане решения воспитательных и образовательных задач, неоценимы в работе с детьми дошкольного возраста. Игры подобного рода психологически комфортны. Ребенок складывает, раскладывает, упражняется, экспериментирует, творит, не нанося ущерба себе и игрушке. Игры мобильны, многофункциональны, увлекательны для дошкольника.
Опыт показывает, что использование современного интерактивного оборудования в комплексе с традиционными методами обучения дает прекрасный результат в формировании базовых технических навыков, развитии пространственного мышления, а сфера его применения может быть ограничена только фантазией. Таким образом, использование интерактивного игрового оборудования в педагогическом процессе позволяет повысить качество обучения дошкольников, а также достичь нового уровня взаимодействия между взрослыми и детьми на всех этапах педагогической деятельности.