1. Проверка домашнего задания.
2. Работа с букварём.
На доске записаны гласные:
А Я
О Ё
У Ю
Э Е
Ы И
Ребята, мы с вами теперь знаем все гласные буквы. Их всего 10. Прочитайте гласные первого столбика. Какая у них работа?
Прочитайте гласные второго столбика. А у них какая работа? Буква Ю тоже делает согласные мягкими.
Прочитаем хором слоги:
ЛЮ РЮ НЮ СЮ ТЮ МЮ
Придумайте слова с этими слогами.
Откройте учебник на стр. 73 и почитаем столбики предложений.
Читаем по предложению.
Читаем по столбикам.
Найдите слова с буквой Ю.
Рассмотрите иллюстрацию.
- Что делают дети?
- А у кого из вас висит кормушка для птиц?
Зимой птицам тяжело найти корм. Люди подкармливают зимующих птиц. Но кормить птиц тоже нужно с умом, чтобы им не навредить. Помните, чем можно кормить птиц?
Прочитаем рассказ.
Читаем по предложению.
Ответьте на вопросы предложением из текста:
- Какое время года было?
- Какая погода стояла?
- Куда бежали Луша и Люба?
- Что видит Люба?
- Что сделали Андрюша и Нюра?
- Что насыпал Андрюша в кормушку?
- Какие птицы прилетели?
- Что клюют птички?
Перечитаем текст целиком.
Закройте учебник и расскажите текст по памяти.
Игра "Доскажи словечко": добавьте слоги, чтобы получились имена.
3. Физминутка.
4. Письмо.
Сегодня мы будем учиться писать заглавную букву Ю. Половина буквы похожа на К и Н. Она состоит из четырех элементов: флажок, длинная петля, верёвочка и большой овал.
Я буду писать букву на доске, а вы повторяйте в воздухе.
Начинаю писать под дополнительной пунктирной линией. Пишу флажок вправо вверх до пунктирной линии. Спускаюсь вниз с нажимом и пишу длинную петлю до середины строки. Пишу верёвочку. Отрываю руку. Приписываю большой овал.
Обведите образец и пропишите до конца строки.
Напишем имена с буквой Ю.
Обведите образцы и пропишите по два раза.
Подчеркните гласные и поделите слова на слоги.
Напишем предложение на стр. 72 под картинкой. Прочитайте его.
- Сколько слов в предложении?
- Какое слово первое?
- Почему оно записано с заглавной буквы?
- Какое слово второе?
Помните, что это союз, маленькое словечко, которое связывает слова между собой.
- Какое слово третье?
- Почему оно записано с большой буквы?
- Какое слово четвёртое?
- Что стоит в конце предложения?
Сегодня вы будете диктовать это предложение по слову.
Четыре ученика по очереди читают по слову орфографически, проговаривая заглавные буквы.
5. Домашнее задание.
Читать страницу 73 и списать образцы в тетрадь.