1. Проверка домашнего задания.
- О каком ученом вы прочитали дома в букваре?
Мичурин создавал новые сорта яблонь, груш, вишен и других плодовых деревьев и кустарников. Они были устойчивы к морозам и могли расти даже в холодных условиях.
2. Работа с букварём.
- Поднимите руку, кто ходил в ясли?
- Чем ясли отличаются от детского сада?
Ясли - для более младших деток. В ясли ходят до трёх лет.
Произнесем хором слово "ясли".
- Какая новая буква есть в этом слове?
Сегодня мы продолжим говорить о букве Я и узнаем о ее роли.
На доске записаны гласные:
А Я
О Ё
У
Э Е
Ы И.
Прочитайте гласные второго ряда.
- Какая у них работа? (Они делают согласные мягкими). Буква Я тоже в их "компании".
Прочитаем хором слоги на доске:
СЯ БЯ ЛЯ ДЯ НЯ ТЯ РЯ МЯ
Придумайте слова с этими слогами.
Прочитайте пары слов:
МАЛ - МЯЛ
РАД - РЯД
НАША - НЯНЯ
ДАША - ДЯДЯ
- Как читаются согласные перед буквой Я?
Откройте учебник на стр. 71 и рассмотрите иллюстрацию.
- Кого вы видите на картинке?
- Где находятся дети?
Это детский сад для самых маленьких - ясли.
Придумайте детям имена с буквой Я.
Составьте предложения по картинке.
Прочитаем столбики слов.
Читаем по столбику.
Прочитайте только имена девочек.
Теперь прочитайте только имена мальчиков.
Перечитаем слова быстро.
Прочитаем рассказ.
Ответьте на мои вопросы полными ответами (не из текста):
- Кого водила мама в ясли?
- Какими игрушками играли дети?
Детская поэтесса Агния Львовна Барто много лет назад написала сборник стихов об игрушках. Одно стихотворение из этого сборника прочитаем в букваре.
(Читает хорошо читающий ученик).
- Какие ещё стихи из этого сборника вы помните?
Я начну читать стишок, а вы продолжите.
"Я люблю свою лошадку..."
"Зайку бросила хозяйка..."
"Уронили мишку на пол..."
"Спать пора! Уснул бычок ..."
" Идёт бычок, качается ..."
Молодцы! А теперь прочитаем слоги.
Читаем по горизонтали верхний ряд.
Читаем нижний ряд.
Читаем парами - столбиками.
Придумайте слова с этими слогами.
3. Физминутка.
4. Письмо.
Сегодня мы будем учиться писать заглавную букву Я. Она похожа на маленькую "я", но выше ростом.
Пишу на доске, а вы - в воздухе.
Начинаю писать букву, как Л и М. Пишу "взлёт", но шириной не в две клетки, а в одну. Не довожу до верхней линеечки и закругляю влево и вниз, пишу "большую ягодку", тяну вверх до верхней линеечки и спускаюсь вниз с нажимом, пишу длинный крючок.
Обведите образец и пропишите до конца строки.
Напишем имена "Яша, Яна".
Обведите образцы и пропишите по два раза.
Подчеркните гласные. Поделите слова на слоги.
Напишем предложение, я - на доске а вы - в тетради.
5. Домашнее задание.
Читать страницу 71 и списать образцы в тетрадь.