Работа в области сенсомоторной интеграции с младенцами — это профилактика и основа для всего будущего развития. Ее главная цель — помочь младенцу научиться правильно обрабатывать и организовывать поток информации, выделять смысловые структуры и строить картину мира.
Теоретическая основа
В основе методологии сенсомоторной интеграции и Совопрактики лежат идеи Н.А. Бернштейна и Б.М. Величковского об уровневой системе развития двигательной активности и функциональной структуре интеллекта. Согласно данным теоретическим представлениям, практически все уровни данной системы появляются к двум годам. А это означает, что сенсомоторная интеграция в младенческом возрасте и раннем детском возрасте имеет ключевое значение для всего последующего развития и становления психики ребенка.
Методика: не специальные занятия, а естественное взаимодействие
Существуют методики работы с младенцами, разработаны программы использования подвесного оборудования при работе с детьми до 3 лет. Однако правильно говорить не о специальных занятиях сенсомоторной интеграцией, а о естественной части ежедневного ухода и общения, как способе сенсомоторной интеграции младенца.
Основные принципы применения:
- Ежедневный уход: Пеленание, купание, кормление, массаж, одевание — все это богатейшие сенсорные возможности.
- Игра и естественное взаимодействие: Любая активность должна быть приятной и ненасильственной для ребенка.
- Наблюдение за сигналами младенца: Это ключевой навык родителей и специалистов. Существуют отчетливые сигналы о том, что младенцу приятно, а что нет:
Приятно: Улыбка, гуление, расслабленное тело, заинтересованный взгляд, плавные движения.
Неприятно: Отворачивание головы, выгибание спины, плач, сжатие в комок, отталкивание, сонливость.
Практическое применение: работа с сенсорными системами
Если мы хотим работать с конкретными сенсорными системами, то вот несколько примеров:
1. Тактильная система (осязание)
Формирует базовое чувство безопасности, понимание границ своего тела, эмоциональную связь с матерью.
- Что можно использовать:
Массаж: легкие, медленные поглаживания кожи ребенка до и после купания.
Использование тканей с разной текстурой (мягкая махровая варежка, шелковый платочек).
Купание: игра с теплой водой, легкое направление струйки воды на ручки и ножки.
Телесный контакт: ношение на руках, контакт «кожа к коже», объятия после сна.
Игры: «Сорока-ворона», легкое постукивание пальцами по спинке, животику.
2. Вестибулярная система (чувство равновесия и движения)
Регулирует мышечный тонус, координацию, чувство безопасности в пространстве, влияет на уровень бодрствования (может как успокоить, так и взбодрить).
- Что можно использовать:
Плавные движения: покачивание на руках, в колыбели или на гимнастическом мяче (фитболе).
Легкое подбрасывание (очень аккуратно!).
Изменение положения тела: ношение ребенка в разных позициях — вертикально на плече, горизонтально на спине «самолетиком», лицом вперед.
Вращения (медленные и на небольшой угол).
Автор: Карпинская В.Ю. – доктор психологических наук, доцент, специалист научно-методического центра сенсомоторной интеграции «Сова-Нянька».
#сенсомоторная_интеграция #развитие_младенца #раннее_развитие #развитие_ребенка #младенчество #педагогика #родителям #мамамалышу