Здравствуйте, дорогие мои друзья!
Сегодня, оказывается, день рождения комсомола. А я и забыла совсем. Сколько же лет я комсомолкой была? Лет 5 или 6. Вступила в 85 году и, скорее всего, до развала СССР пробыла. Вступила одна из первых, точнее, в первой группе своих одноклассников. И хотелось ведь быть в первых рядах.
Помню, в плане работы было написано: "Школа пламенных лет". Не знаю, что это такое, но мне туда надо. Как потом оказалось, эта школа была именно для нас, для подготовки к вступлению в комсомол.
По итогу, в комсомол принимали всех, раньше или позднее.
Так что, с праздником всех причастных.
Сегодня на моих курсах нам дали день для самостоятельной работы. Типа для самостоятельной работы.
С этими курсами вообще целый анекдот. Наобещали нам с три короба: агрокласс, агротехнологический класс...бла-бла-бла, а по итогу курсы по профориентации. Оно мне для чего. В первый день вообще все недоумевали, зачем нас собрали. Занятие начали в 13.30, час нам лектор что-то тихо и печально вещал, потом почти на полчаса сделали перерыв, далее ещё час такой же неторопливой лекции, и в 16 часов нас отпустили. Вот вам и 18.25.
Сидящие на первых рядах делали вид, что внимательно слушают, кто-то дремал, причём реально дремал, кто-то сидел в телефоне, кто-то занимался школьными делами.
Во второй день нас пригласили к 12 часам, отпустили в 2 часа дня, хотя в плане было окончание занятий в 19.10. Дали задание, никто не понял, что от нас хотят. С коллегами попытались разобраться сами, но так не особо и поняли.
Я потом с коллегой поговорила о наших курсах, так она сказала, что наш преподаватель с их кафедры технологии читает эти лекции без изменений лет 10, у него даже презентация одна и та же. Наталья Павловна смеётся: "Мы уже наизусть её выучили, знаем даже порядок кадров".
Ехала через плотину, всё одного серого цвета было.
Зато в понедельник 10 градусов тепла, и сегодня солнышко прорывалось периодически.
На фото немного видно погоду за окном. Перевезла из дома герани. За лето они хорошо разрослись.
После уроков больше часа с коллегой подключали девочку из её класса к МАКСУ. Вернее, доску-то быстро подключили, а вот с ребёнком загвоздка получилась. Но в конце концов всё получилось.
В очередной раз повеселили ученики. Веду урок в 8 классе, спрашиваю мальчишку о нервной регуляции. Начал уверенно, успел начало схватить из учебника, дальше уже неуверенно отвечал, где одноклассники подскажут, где обрывки знаний в голове пронесутся. Дошли до строения нервной системы. С божьей помощью и с подсказками вспомнил про головной и спинной мозг, правда, сначала головной мозг назвал черепным. Дальше надо было назвать нервы, но застопорились все, даже подсказчики. Я уж и так намекаю, и эдак, никак.
Потом говорю: "Чего у меня не хватает, когда веду урок в 8"В"?"
Федя неуверенно:"Мозгов?" Точно, их!
В 9 классах начали изучать скелет. Снова свернули на тропу злободневных вопросов, есть ли кости в интересующем их органе. Пубертат в расцвете. Похихикали вместе.
Вот так весело проходят наши школьные будни.