Хотя за окном октябрь, пора листопада в Сибири уступает место снегопадам - вот и я от осеннего варианта ЕГЭ плавно перехожу к созданию зимнего. Он будет называться "Снежинки". Уже дошла до блока "Орфография", а с вами сегодня делюсь заданиями 1-3.
Текст позаимствовала из "Снежной королевы". В первом задании пропустила определительное местоимение - самый сложный разряд для учеников, по моему мнению. Второе задание старалась сделать максимально простым. По вашим ответам будет понятно, выполнена ли эта задача. Или опять выяснится, что всё элементарно для человека, перед которым открыта словарная статья, и не так всё очевидно для выполняющего задание. В третьем специально сотворила одну ловушечку. Опробую её на своих учениках на следующей неделе.
Прочитайте текст и выполните задания 1−3.
Вечером, когда Кай вернулся домой и уже почти разделся, собираясь лечь в постель, он забрался на скамеечку у окна и заглянул в круглое отверстие в том месте, где оттаял лёд. За окном порхали снежинки; одна из них, самая большая, опустилась на край цветочного ящика. Снежинка росла, росла, пока, наконец, не превратилась в высокую женщину, закутанную в тончайшее белое покрывало; казалось, оно было соткано из миллионов снежных звёздочек. Женщина эта, такая прекрасная и величественная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, — и всё же живая; глаза её сияли, как две ясные звезды, но в них не было ни тепла, ни покоя. Она склонилась к окну, кивнула мальчику и поманила его рукой. Мальчик испугался и спрыгнул со скамеечки, а мимо окна промелькнуло что-то, похожее на огромную птицу.
В <...> раз, когда шёл снег, Кай взял большое увеличительное стекло и подставил под падающий снег полу своего синего пальто.
— Посмотри в стекло, Герда! — сказал он. Каждая снежинка увеличилась под стеклом во много раз и походила на роскошный цветок или на десятиконечную звезду. Это было очень красиво.
— Посмотри, как искусно сделано! — сказал Кай. — Это куда интереснее, чем настоящие цветы. И какая точность! Ни одной кривой линии! Ах, если бы только они не таяли!
Если при копировании текста в Дзен исчезает выделение слов, то вот первоисточник.
Задание 1. Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это слово.
Ответ: ______________________
Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) КРАЙ. Верхний срез какого-л. вместилища, углубления, сооружения. Налить чашку чая до самых краёв.
2) РАСТИ. В результате жизненного процесса увеличиваться, становиться больше, выше, длиннее и т.п. И растёт ребёнок там не по дням, а по часам.
3) ПОКОЙ. Отсутствие движения, шума; неподвижность.Кругом царит покой.
4) РОСКОШНЫЙ. Отличающийся роскошью, внешним богатым убранством или высокой ценностью материала. Роскошное издание.
5) НАСТОЯЩИЙ. Искренний, непритворный. Настоящее сострадание.
Ответ: ______________________
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст относится к публицистическому стилю речи, его цель – вызвать интерес к сложным геометрическим формам, симметрии и эстетической привлекательности снежинок.
2) В первом абзаце текста наряду с описанием прекрасной и величественной женщины содержится такой тип речи, как повествование, о чём свидетельствует наличие глаголов в изъявительном наклонении (склонилась, кивнула, поманила – испугался, спрыгнул).
3) Текст относится к художественному стилю, так как основная задача автора – эмоциональное воздействие на читателя при помощи художественных образов.
4) Эмоциональность достигается в том числе благодаря использованию риторических обращений (Посмотри в стекло, Герда!) и риторических восклицаний (Ни одной кривой линии!).
5) Все предложения, использованные в первом абзаце, сложные, с разными видами связи между частями: сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения.
Ответ: ______________________
Ответы можно оставлять в комментариях. Проверим, обсудим. И у меня вопрос к читателям: может быть, у вас есть любимые произведения с красивым описанием снега? Мне бы для пунктуации и для заданий 23-27 что-нибудь снежное, атмосферное.
Конечно, я уже перечитала и "Снег" Паустовского, и "Когда же пойдёт снег?" Дины Рубиной (оказалось, что там больше про осень, чем про зиму - можно было для "Листопада" что-то взять, но уже неактуально). Сейчас "Ночь перед Рождеством" перечитываю. В крайнем случае придётся в который раз поэксплуатировать заснеженную "Нарнию", но взять предложения, которые ещё не были использованы в "нарнийском" варианте ЕГЭ.