Спектакль по роману Саши Соколова «Школа для дураков» - это мгновенное погружение в вихрь воспоминаний, где реальность распадается на осколки ассоциаций, звуков и образов. В центре этого водоворота - «ученик такой-то», мальчик из коррекционной школы, чьё сознание, не вписанное в рамки «нормы», становится зеркалом мира более подлинного, чем сама действительность.
Сюрреалистичная постановка почти не поддаётся линейному пересказу: она существует как поток внутреннего монолога мальчика, чьё восприятие мира одновременно наивно и пронзительно глубоко.
Роман Соколова - «роман воспитания наоборот». Ключевые события жизни героя - дружба с учителем географии, влюблённость в учительницу Вету, жизнь на даче, общение с отцом-прокурором и матерью - не складываются в традиционную биографию. Вместо этого они растворяются в череде фантазий, мечтаний и внутренних диалогов, в которых герой пытается уловить неуловимое - «неописуемое и потому прекрасное».
Как метко заметил писатель Михаил Берг, «из мира вынута косточка разума, но оставлена прозрачная воздушность души». Именно эта «воздушность» становится главной тональностью спектакля. Режиссёр мастерски передаёт раздвоение личности героя - его внутренний голос воплощён на сцене двумя актёрами, что визуально и эмоционально раскрывает постоянный диалог «я» с самим собой при каждом решении, каждом взгляде на мир.
Воздух соткан из звона велосипедного колокольчика, растворяющегося в мимолётных вспышках - обрывках детства, вспыхивающих и гаснущих, как спички во сне. Безликие лица плывут сквозь пространство, повторяя чужие имена, а голоса учителей накладываются друг на друга, превращаясь в шепчущую мантру, где каждая фраза - петля времени. И вдруг, картины срываются со стен, начинают дышать, пульсировать, танцевать… и тянут за собой тебя, потому что в этом мире уже нельзя стоять на месте, можно только кружиться в вихре, где реальность и греза танцуют в одну ногу.
Ирония в том, что на фоне этого «сумасшедшего» мира, полного абсурда и искажённых зеркал, самым «нормальным» кажется именно тот самый «ученик такой-то» - мальчик, из спец. школы, чьё сознание, быть может, и не вписывается в рамки «здравого смысла», но именно поэтому остаётся живым, чутким и подлинным.
Спектакль держит в напряжении от первой до последней минуты. Этот спектакль словно - приглашение заглянуть внутрь собственного сознания, где тоже живут фантазии, неуверенность, и тихая надежда на «прекрасное, хоть и неописуемое».