Перевод на латынь в заголовке - не кокетство, а вынужденная мера: все, что я могла здесь написать, может быть сочтено кликбейтом, шок-контентом и Дзен знает, чем еще, - и статью ограничат для показов, а я пишу сама, без привлечения ИИ, для вашего и своего удовольствия, так что, хочется, чтобы мои маленькие опусы, все-таки, свободно читали любители искусства.
Дамы и господа, сегодня у нас тема весьма специфическая, но все же, интересная, тема очень характерная для своего времени, подарившая живописи один бесспорный шедевр, а также, любопытным образом, напрямую связанная с российской историей.
Сегодня мы будем говорить о таком непривычном жанре коллективного портрета как «уроки анатомии».
XVII век (он же «золотой век Нидерландов») - время экономического расцвета Голландии, время освоения новых земель, успешной торговли, самого высокого уровня образования в Европе; время активных и жадных до знаний и впечатлений. Причем, интересующихся всем сразу: обогащением материальным, интеллектуальным, духовным.
Непосредственным следствием из этого настроя общества был и горячий интерес к устройству природы и человека как части этой природы. Восхищение человеческим организмом как шедевром работы Всевышнего и жгучее любопытство к тому, «как это работает» и как безупречно сконструировано, стало одним из направлений в общественном сознании. «Познавая Человека, познаем Божественный замысел» - вот нарратив, который задавал своеобразную моду в образовании взрослых людей того времени.
Поэтому пусть не удивляют, не возмущают и не отвращают вас, мои дорогие образованные любители искусства, переполненные обычными горожанами залы анатомических театров в Голландии XVII века. Вскрытие тела как спектакль - с научным разъяснением, обоснованием и просветительскими выводами, - вот что представляли собой публичные «уроки анатомии» того времени. И как популярный лектор и успешный спикер представал перед зрителями ведущий хирург на таком шоу. Почет, уважение, глубокий интерес были ему гарантированы.
Также, в тот период, гильдия медиков (точнее, хирургов) становится все более престижным и успешным профессиональным объединением(как нам ни странно это представлять, века напролет хирурги, которых мы сейчас почитаем почти как полубогов, стояли в одном ряду с рыночными зубодерами и цирюльниками, по сути, отличаясь от них только умением ампутировать конечности); принадлежать к этому сословию стало означать респектабельность и состоятельность.
А значит, как и другие процветающие гильдии, члены цеха хирургов, согласно обычаю того времени, начали заказывать групповые портреты членов союза. Целью была демонстрация профессиональной сплочённости врачей и гордости за успехи медицины, за прогресс как таковой. И, должна добавить, - превосходство и статусность основного заказчика, того, кто ведет собственно сам урок. Платили в складчину, но основной спикер, он же, как правило, глава гильдии, чьим именем называется картина и урок, очевидно, должен был вложить больше, чем другие портретируемые.
В 1628 году должность президента Гильдии хирургов Амстердама занял честолюбивый и талантливый врач, влиятельный городской политик Николас Тульп. Выпускник Лейденского университета, он, урожденный Клас Питерсзон из семьи богатого торговца, сменил имя на Николас Тульп. Николас - это полная (более почтенная, скажем) форма имени Клас, а «Тульп» - это из-за царившей в тот момент в Голландии тюльпаномании, позже Тульпу пришлось удалить изображение этого цветка со своего новенького герба и публично осудить «безумство толпы из-за луковиц», приведшее к многочисленным разорениям и трагедиям в голландском обществе.
В год, когда общественные и политические связи помогли доктору Тульпу получить место президента гильдии, он овдовел, оставшись с пятью малолетними детьми на руках, но духом не пал - и бросил все силы на упрочение своего положения и продолжение успешной карьеры.
А в 1628 году ему исполнилось 35 лет, он возглавил Амстердамскую гильдию хирургов и, согласно традиции, через некоторое время, должен был заказать новый групповой портрет членов цеха - с собой во главе.
Урок анатомии стал естественным сюжетом для такого портрета - что может быть более реалистичным и статусным, чем публичная лекция с аутопсией - почетная ежегодная обязанность президента гильдии?..
В то время вскрытие могло производиться, по закону, только над телами казненных преступников (или мертворожденных «ничьих» младенцев, но в этих случаях избегали публичной демонстрации, это проводилось в частном порядке, закрытая лекция для врачей, картины на такой сюжет тоже писали, показывать я их вам не стану). Анатомические открытые уроки проводились с согласия городского совета, и средства от сбора шли в городской фонд для совещаний и торжественных ужинов. По закону, ежегодная анатомическая лекция проводилась зимой, когда проще было сохранить тело.
Для членов городского совета и членов гильдии это было обязательное мероприятие, которое они должны были посещать (и оплачивать входной билет). Также такие уроки посещали видные европейские врачи, для обмена мнениями по поводу анатомии и химических процессов в человеческом теле. Ну, и любые любознательные граждане, готовые заплатить за вход (и не доставлять хлопот обмороками или демонстрацией отвращения, что считалось невежеством. К такому «невежеству» я еще вернусь).
Итак, гильдия хирургов заказывает групповой портрет мастерской Хендрика ван Эйленбурга, живописца и торговца картинами, а тот, в свою очередь, передает заказ одному из художников своей мастерской, 26-летнему Рембрандту. Молодой человек ухаживает за племянницей ван Эйленбурга, милой Саскией, скоро понадобятся деньги на свадьбу, пусть заработает!
И вот молодой Рембрандт принимает заказ - и является в анатомический театр на лекцию со вскрытием.
«Кого потрошим?» Тело, ставшее объектом изучения (и увековеченное в истории шедевром Рембрандта), принадлежало, как и положено законом, казненному накануне преступнику. Звали его Адриаан Адриаанс по прозвищу Арис Киндт (Малыш Арис; так что, традиция бесчисленных бандитов по кличке «Малыш», литературных и вполне реальных, насчитывает многие века), преступник-рецидивист, неоднократно арестованный и судимый за грабеж и причинение тяжких телесных повреждений, в том числе и представителю власти, причем, при исполнении служебных обязанностей (иными словами, он тяжело ранил тюремного охранника в Утрехте). В конце концов, терпение голландского закона было исчерпано, Ариса Киндта казнили на виселице - и бренное тело грешника передали для публичного вскрытия на уроке анатомии нового президента амстердамской гильдии хирургов.
И Арис вошел в историю как первое изображение тела с урока анатомии, лицо которого художник не закрыл. До него бытовала некоторая деликатность, негласно предписывавшая не показывать лицо препарируемого преступника.
Рембрандт на то и гений: даже такой обыденный сюжет как групповой портрет гильдии хирургов на фоне препарируемого трупа, он сумел превратить в абсолютный шедевр на все времена.
И это было новаторское прочтение, первый из «уроков анатомии» в ином, гораздо более живом и эмоциональном стиле, а не просто торжественное и статичное перечисление лиц членов гильдии, заплативших за свои портреты.
Надеюсь, дамы и господа, вы не слишком шокированы голландскими художественными традициями, вам интересно читать об этом специфическом портретном жанре и о творческих находках молодого Рембрандта, а поэтому- продолжение следует…