Педагогов, вынужденных уходить из профессии из-за конфликтов и давления, должны защитить новые советы. Их создание обсудили на республиканском семинаре профсоюза образования с участием представителей министерства просвещения Башкирии. Главная цель — сделать так, чтобы у учителя была реальная возможность защитить свое достоинство, не увязая в бесконечных согласованиях.
В чем проблема?
Правовые инструменты для защиты педагогов существуют уже более десяти лет: комиссии по спорам, Кодекс этики. Но на практике они почти не работают.
«Большинство учителей не знает, как ими пользоваться. Эти механизмы трудны в применении и подчас противоречат друг другу», — пояснил главный правовой инспектор труда Башкирской республиканской организации Профсоюза образования Станислав Яруллин.
Последствия — выгорание педагогов и их уход из профессии. «Любая агрессия однозначно влияет на состояние учителя. Бывали случаи, когда из-за конфликтов педагоги были вынуждены уйти в другую школу или вообще покинуть систему образования», — подтвердила председатель БРО Профсоюза образования Елена Хаффазова.
Как будет работать новый совет?
В 2025 году министерство просвещения России инициировало создание федерального совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогов. Чтобы эта инициатива не осталась лишь на бумаге, в Башкирии предлагают выстроить многоуровневую систему, основанную на нескольких ключевых принципах.
Во-первых, приоритетом станет решение на месте: конфликты должны решаться именно там, где они возникают. Эта логика реализуется через трехуровневую систему. Первой инстанцией должна стать сама школа. Если на школьном уровне разрешить ситуацию не удается, она передается на уровень муниципалитета. И только как крайняя мера, если конфликт не удалось урегулировать и там, вопрос выносится на республиканский совет.
Главным же условием эффективности всей этой работы станет ее ориентация на суть, а не на формальности. Как подчеркнула первый заместитель министра просвещения РБ Светлана Антипина, задача состоит в том, чтобы реально решить проблему, а не «пересылать запросы от инстанции к инстанции».
Что важно для профилактики конфликтов?
Спикеры сошлись во мнении, что лучшая защита — это профилактика. Здесь ключевую роль играет авторитет педагога.
«Учитель должен быть, в первую очередь, авторитетным и уважаемым человеком для своих учеников. Ни в коем случае нельзя отчитывать учителя при детях, родителях и коллегах. Это роняет его авторитет», — отметила Светлана Антипина.
Важнейшее направление — работа с родителями, чтобы они не подрывали доверие к педагогу в разговорах с детьми дома.
Мнение профсоюза: «Главное — не забюрократизировать»
Профсоюзные лидеры поддержали инициативу, но указали на ключевые риски.
Андрей Кузнецов, заместитель председателя БРО Профсоюза образования:
«Очень надеюсь, что новый совет не станет еще одним витком бюрократии. Решение совета должно быть весомым аргументом, если дело дойдет до суда. Первопричина конфликтов — в том, что долгое время образование считалось услугой, отсюда и потребительское отношение. Сегодня важно вернуть понимание, что учитель в школе — главный».
Элла Кочкина, внештатный правовой инспектор труда школы № 87 г. Уфы, председатель первичной профсоюзной организации Калининского района Уфы:
«Конфликты часто идут из семьи, поэтому нужно строить работу с родителями. В нашей школе достаточно сильный и устоявшийся педагогический коллектив. Учителя достаточно авторитетны. Благодаря этому до межличностных конфликтов дело не доходит. Мне как внештатному инспектору скорее приходится иметь дело с вопросами правового характера и оплаты труда, а в качестве председателя первичной организации – помогать коллегам в их работе. Новый совет — это интересная практика, и мы обязательно возьмем ее на вооружение».
Новый совет должен стать рабочим инструментом, который поможет не просто разрешать уже случившиеся конфликты, но и сохранять ценные кадры в системе образования.
Фото: пресс-служба БРО Общероссийского профсоюза образования.