Герой и его внутренний мир

Герой и его внутренний мир

Офигительно обширная и любопытная тема.

Если почитать всякие умные книжки о том, как создать интересную историю, всегда натыкаешься на любопытную систему. Точнее, их две:

- персонаж от мира

- мир от персонажа

Если что, обе две эти системы верны и являются приемом изложения истории. И это не про взгляд от первого или третьего лица.

Что это такое и как с ними связан внутренний мир?

Вообще, тут мы приходим к таким философским понятиям, как солипсизм и реализм, в основе которых стоят такие утверждения:

- мое восприятие - это отражение мира

- мир - это мое восприятие

Веселая темка, на самом деле)) в обыденности (специально не сказала реальности😁), мы сочетаем обе этих концепции.

Вот сколько не хочется всем нам считать, что мы такие независимые и иже с ним, мы - есть продукт того мира, в котором существуем.

И любой персонаж является продуктом того мира, в котором он существует!

И все что мы думаем, хотим, что нам нравится и не нравится, все это - отражение этого самого мира!

Как же так? 😢 Неужели мы настолько зависимые? Неужели всех нас запрограммировали и теперь мы, как роботы движемся по заранее спрогнозированной кем-то другим дороге?

Почему нам нравятся одни вещи, а другие вызывают отторжение? Почему цветы красивые, а грязь - не очень? Почему мы считаем, что юбка на девочке или пиджачок на мальчике - это красиво?

Модно, конечно глубоко углубиться в нейробиологию и поискать там адекватные научные ответы. Но можно и проще сделать))

Дети! Дети - прекрасный объект наблюдения за формированием личности и формированием вот этого габитуса, то есть мыслительных паттернов и системы предрасположенностей, определяющих восприятие, оценку и проведение человека на бессознательном уровне (ох, блин, как завернула! Сложная фигня)

Но, мы не будем так уж глубоко углубляться во всю эту сложную тему

Дети, когда они только родились, понятия не имеют о всех этих: хорошо, плохо, красиво, мерзко, приятно, неприятно. Они формируют их под давлением действительности.

Первыми формируются, естественно, понятия приятно/неприятно. Как бы, родился малыш и ему, допустим, холодно! Это влияние внешнего пространства, температуры, влажности и всего такого. Эти условия не случайный набор, а экология, сформированная миллионами лет, а затем еще и модифицированная человеком.

То есть, у ребенка, рожденный где-нибудь в африканской пустыне на простынях в шалаше и ребенок, рожденный в стерильных условиях современного роддома, уже получают разные представления о реальности.

А далее нас настигают аж две давлеющие силы: родители и собственный рост.

Именно родители (или те, кто растит этого ребёнка) закладывают в его сознание понятия красивого, правильного, приятного, вкусного и т.д. То есть, то что нам нравятся розы 🌹 - это потому что мама восхищенно ахала, когда ей их дарили. Нам нравятся девочки в платьицах 👗, потому что мама красиво крутилась перед зеркалом в платье.

И, одновременно, там еще участвуют наши собственные шишки! Ребенок не поймет, что ездить на высокой скорости плохо или опасно, если он не прокатится на велике или санках с горки и не шандарахнется с этого самого транспорта, расшибив себе колени..

#База_Знаний #Размышления