Как помочь ослабленному ребенку в учебе- советы родителям.

Основная причина трудностей в учебе- психофизиологическая ослабленность мозга. Частые вирусные инфекции у детей всегда снижают работу ствола мозга- этот отдел отвечает за энергетический потенциал нервных клеток.Последствия- нейронные связи между клетками формируются не такими прочными, как это необходимо для успешной учебы и развития ребенка в целом. Так как нервная клетка тратит свою энергию не только на обучение, но и на поддержание жизнедеятельности, эмоции и адаптацию, часто болеющие дети становятся утомленными, капризными, тревожными.Схожие симптомы наблюдаются уже у грудных детей, если мама во время беременности болела ОРЗ. Такой ребенок может отставать в развитии от сверстников, плохо засыпать, сильно перевозбуждаться даже от небольшого изменения в режиме дня, иметь особенности (повышенная чувствительность к прикосновениям, громким звукам и т.д.) Сейчас речь не идет о грубых нарушениях, а только о том, чтобы констатировать у ребенка с минимальной мозговой дисфункцией именно энергетическую дефицитарность мозга и вовремя ее скорректировать. Большинство родителей,к сожалению, ограничиваются только попытками более продуманной организации режима дня, пренебрегая рекомендациями невропатолога, назначающего лечение.Существует надежда, что ребенок перерастет свою дисфункцию. В большинстве случаев с возрастом так и происходит- внешнее поведение упорядочивается, но энергия дополнительная не берется из воздуха, ее дефицит будет сказываться на других функциях мозга-к примеру, на обучаемости. Большинство детей так и не могут проявить свой потенциал из-за слабости нейроных связей. Так что же делать- помнить, что особенности развития никуда не исчели, только замаскировались под плохую память и внимание, нарушения программирования и контроля своих действий и т.д, что ведет к понижению успеваемости, самооценки и качества жизни во взрослом возрасте. Что поможет недостаточно успевающему ребенку? Пристальное наблюдение за признаками усталости, строгое распределение нагрузок в течение дня, достаточный сон, когда ребенок просыпается не по будильнику, а самостоятельно, частое дробное питание, питьевой режим. Так как такой режим несовместим с ежедневным посещением секций, необходимо найти им альтернативу. Для подвижных детей это спортивный уголок с разнообразными тренажерами, чтобы ребенку было интересно, а для сильно утомленных( так называемых ленивых) детей предлагаю почетную должность маминого помощника.Конечно, с очень подвижным ребенком будет труднее на первых порах, но подходит всем детям, так как имеет очень много плюсов как для детей, так и для семьи в целом! Должность непростая, инструктаж к ней долгий,и результат зависит от вовлеченности и собственной ресурсности родителя. Основной принцип приучения ребенка к систематическому выполнению посильной работы по дому- постепенность, эмоциональная вовлеченность, положительные подкрепления и вера в ребенка. Важно: родитель показывает несколько действий до тех пор, пока не убедится в том, что ребенок сможет выполнить их последовательность самостоятельно. Родительская ответственность также -закрепить программу действий в течение определенного времени( несколько недель), чтобы постепенно убрать напоминания. И естественно подобрать систему мотиваций. Да, это тяжело и прокачивает собственные организационные способности родителя. Но результат того стоит. Цель - развить необходимые для учебы навыки концентрации внимания,системной организации движений, построения программы действий у ребенка со сниженной энергитизацией мозга в условиях не соревновательности( спортивные секции и другие кружки), а в домашней, щадящей и психологически комфортной обстановке.

Автор: Летохо Светлана Николаевна
Врач-психотерапевт

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru