Английский для путешествий
В предыдущем посте обещалось рассказать, как я выучила английский язык до такой степени, чтобы с помощью него можно было общаться с иностранцами.
Учила я его в институте.
При этом меня был не инфак, а обычный факультет начальных классов в педе.
Но там был очень ответственный учитель — Роман Феликсович.
Вот до сих пор всё ярко помню.
Романом Феликсовичем запугивали всех первокурсников.
Ибо у него было чёткое, однозначное мнение: если предмет есть — студент должен его знать.
И не важно, что предмет из общеобразовательного курса и преподаётся не как специализированный, а вроде как в обзорном варианте.
А студенты же народ ленивый — если им кажется, что что-то не очень обязательно, то сильно стараться не будут.
Мой Роман Феликсович был не лыком шит.
Раз полагается учить — учите.
Не выучили? Тогда всё равно учите.
И вот представляете: первая зимняя сессия, мы — первокурсники.
Поздний-поздний вечер, длинный пустой коридор, ибо все уже ушли, доучившись.
И только наш первый курс сдаёт английский.
Закрытая дверь кабинета, за которой преподаватель принимает по одному на зачёте.
А в коридоре — брошенные сумки, а на сумках вдоль стен ровными рядами сидят девчонки.
Зубрят английский.
А в кабинете — очень-очень страшно.
Заходишь один, никакой поддержки группы за плечами.
За преподавательским столом — Роман Феликсович в неизменном элегантном чёрном костюме.
А ты садишься за первую парту, и ты — один на один.
— Ну что, готовились?
— Да-а-а... — блеешь ты.
— Ну тогда переведите ко мне... — и следует фраза, которую ты должен перевести.
— Бе-е-е... Ме-е-е... — делаешь ты судорожные попытки говорить хоть как-то приближённо к английскому языку.
— Всё ясно, — выносит вердикт Роман Феликсович. — Идите, учите.
И ты возвращаешься в коридор на свою сумочку, уступив дорогу следующей жертве.
В конце концов, прокрутившись так по кругу несколько раз, народ постепенно начинал получать зачёты.
Вылетал из кабинета с безумными глазами, счастливо прижимая зачётную книжку к груди.
В нашей группе сдали почти все.
Кроме нас троих — самых отстающих.
Мы ходили в кабинет ещё много-много раз.
Пропустили из-за этого зачёта один или два экзамена.
В общем, стресс был тот ещё.
Знаете, с одной стороны — ужас,
с другой — Роман Феликсович был классный преподаватель.
Реальный крутой знаток своего предмета.
Ну и в принципе я сама считаю, что если что-то должна делать, полагается это делать — то надо делать это хорошо.
Потому, получив зачёт так сказать авансом, я на следующий семестр чётко взялась за ум.
Ну я просто по-тупому, как человек, любящий структуру, каждый день стала выделять 30 минут на работу с английским.
Просто брала учебник и потихонечку штудировала его, идя вперёд.
Уже не вместе с группой, поскольку существенно отстала, но всё равно по шажку продвигаясь и продвигаясь дальше.
Летний зачёт я тоже сдала не сразу, но всё-таки без пропусков экзаменов.
А потом дело пошло ещё лучше... Но...
Но, ребята, дело молодое.
Пошли мальчики, любовь-морковь.
В общем, стало не совсем до учёбы.
Так что по английскому у меня всего лишь тройка.
Но этой тройке вполне хватает на какие-то простые разговоры с иностранцами.
На то, чтобы спросить дорогу или где находится какой-то магазин.
В общем — виват настойчивым учителям!
А как у вас с иностранными языками? Где учили? Какой уровень владения?
