Моей дочке очень повезло с воспитательницей в яслях. Когда ей исполнилось 2 года, соседка, заведующая, сказала мне: "Приводи Настю, у меня в этой группе замечательная девочка работает!" Я привела - и ни разу не пожалела. Эта девочка, без образования, сразу после школы, обожала детей. И не просто обожала - понимала. Как-то интуитивно умела с ними обращаться. И в настольные игры они играли - не боялась она, что порвут, испортят - и клеили, и лепили... Целыми днями она возилась с ними - на ковре, за столиками, на участке... И дети к ней шли с удовольствием. А вот потом начались мытарства. В старших группах воспитатели были "злые". "Сильные", как считалось. Но недобрые. Значит ли это, что лучше добрый педагог без образования, чем "сильный"? Потом я стала учить ее читать. Сама: я же дошкольный педагог по первому образованию. Правда, когда меня учили, считалось, что обучение чтению - задача школы 😉. Так вот: у меня ничего не получилось. Потом мы пошли "на кубики Зайцева", которые препо
Моей дочке очень повезло с воспитательницей в яслях
25 октября 202525 окт 2025
3
1 мин