Не стоит спешить.
Переход сразу от этапа презентации к этапу проверки, минуя игру, чтение, говорение и даже пение песенок, - это коварная ошибка.
После изучения темы "Цвета", например, задавать ребёнку вопросы типа: «Это какого цвета?» или после презентации чисел просить посчитать от 1 до 10.
Не стоит спешить и перескакивать с одного этапа на другой.
Чтобы новое слово действительно усвоилось и стало активной частью словарного запаса ребёнка, нужно чётко соблюдать последовательность и никак иначе!
ЭТАП 1
Презентация — знакомим с новым словом через яркие картинки, предметы или песни, создаём интерес и мотивацию.
ЭТАП 2
Первичное восприятие — ребёнок слушает, повторяет, играет с новым словом в простой, комфортной форме.
ЭТАП 3
Активизация — через игры, диалоги, комиксы и повторения малыш начинает использовать слово в речи.
ЭТАП 4
Закрепление — постепенно усложняем задания, вводим новые сочетания и фразы с этим словом.
ЭТАП 5
Проверка — только после всей этой подготовки задаём контрольные вопросы, чтобы убедиться: слово усвоено.
УМК "Карандаш" строго следует этой последовательности.
Если УМК, по которому вы работаете не отвечает этому принципу — ищите дополнительные материалы или создавайте сами: комиксы, песни, стихи, игры.
Принцип одной трудности сюда же: одно новое слово — один новый цвет, одна цифра, одна буква — и шаг за шагом ребёнок овладевает новым материалом без перегрузок.
Правильная последовательность работы с лексикой — ключ к успешному обучению русскому как иностранному . Пропуская этапы, мы рискуем не только утратить мотивацию ребёнка, но и существенно усложнить процесс усвоения языка. Обучение — это плавное, последовательное путешествие, в котором каждая ступень имеет значение.
Создавайте комфортные условия, используйте разнообразные методы и придерживайтесь системного подхода — и ваш ученик будет с радостью и успехом осваивать новый язык!
