Детям дошкольного возраста полезно давать буквы, ведь им это действительно интересно. Если вы не готовы давать буквы, не спешите. Но если решили вводить — эта статья для вас с практическими советами и комплексным подходом.
Важно не просто показать букву и сразу перейти дальше. К работе с песенкой или новым звуком нужно подходить серьёзно, но и без излишних требований — песни сами по себе — отличный ресурс.
Объясняю, почему важен комплексный подход.
Дано: дошкольник
Цель: ввести букву
Наглядные материалы: азбука , учебник, рабочая тетрадь
Дополнительно: видео, аудио, карточки
Задачи для успешного усвоения буквы:
- Посмотреть и послушать букву, найти и показать пальцем звучащую букву в учебнике (аудио+учебник).
- Слушая, пальцем провести по букве, стараясь не выходить за границы (аудио+учебник), затем вырезать карточку с буквой.
- Слушая, раскрасить букву (аудио+учебник).
- Слушать и показывать на интернациональные слова, начинающиеся с этой буквы (аудио+учебник).
- Слушать, показывать и повторять эти слова (аудио+учебник).
- Повторить ранее изученные звуки и новую букву для дифференциации (учебник).
- Играть с новой буквой (азбука).
- Играть с уже изученными буквами вместе с новой (азбука).
- Слушать песню! Смотреть видео, ставить на паузу и повторять, петь одновременно (видео).
- Выполнить задание в рабочей тетради.
- Сделать фонетическую зарядку с карточками.
Так реализован комплексный подход в УМК "КАРАНДАШ" по русскому как иностранному , специально созданный для маленьких детей.
Если в работе с детьми использовать меньше пунктов из этого списка, результаты будут слабее — например, когда есть только азбука или только песня. Чем больше пунктов применяете, тем заметнее будет прогресс.
