Я не ханжа.
Клянусь всеми святыми и тремя известными мне крепкими словечками.
Я знаю, что это такое.
В моем личном лексиконе мат существует как знак пунктуации в моменты высшего накала страстей:
когда молоток прибивает не гвоздь, а палец, или когда моя Буся (мопсик) решает, что мои новые сапоги это наивкуснейшая сахарная косточка, которую нужно погрызть.
Но это — форс-мажор!
Крайний случай, эмоциональный выхлоп, крик души, у которой просто закончились синонимы.
Проблема началась тогда, когда я поняла, что мат для многих из нас, перестал быть знаком препинания и стал… основным текстом.
Особенно в устах детей. Всех детей.
И моих тоже.
Наверное...
Услышав из уст своей кровиночки, похожей на херувима, конструкцию, от которой бы покраснел и опытный шахтер, я не сделала то, что делает любая современная мать, пытающаяся не сойти с ума.
Но, я не современная..
Я не сделала вид, что не расслышала!
Нет!
На мой рык разнесшийся, словно гром при ясном небе :
" что?!!"
я получила исчерпывающее, универсальное и, по их мнению, железобетонное объяснение:
"Мааам, ну сейчас все так говорят!"
Вот этот аргумент меня, если честно, добивает.
"Все".
Абстрактное "ВСЕ" , это мифическое существо, которое, видимо, ходит по улицам и раздает индульгенции на словесный мусор.
- Если "ВСЕ" прыгнут с крыши, мои херувимы тоже составят компанию?
- Если" ВСЕ" будут жевать гвозди на завтрак, мы тоже купим пару килограммов?
Я не наивная дурочка.
Я знаю, что мат на Руси был всегда. Он был в крестьянских избах, в солдатских окопах и в рабочих цехах.
Но он знал свое место!
Он был табу, черной меткой, выходом за рамки.
А сейчас его взяли, отполировали и пытаются выдать за национальное достояние, этакий словесный самовар.
Скоро, я боюсь, его легализуют и включат в школьную программу: "Урок развития речи.
Тема: Этимология и ситуативное употребление глагола на букву " Е".
Я не хочу, чтобы мои девочки говорили, как заправские сапожники!
Не потому, что я презираю сапожников (без них мы бы все ходили босиком), а потому, что у сапожника, извините, есть и другие
инструменты, кроме молотка.
Я хочу, чтобы у моих детей был выбор.
Чтобы они могли выразить восторг, не прибегая к лексикону портового грузчика.
Чтобы они могли описать боль, гнев или разочарование, не ограничиваясь одним скудным, пусть и емким, набором корней.
ОГРАДИТЬ ИХ ОТ ВСЕГО?
Конечно, нет. Это утопия.
Но сделать вид, что я не замечаю этой словесной порчи, — значит, согласиться с тем, что бедность речи это норма!
Так что да, я НЕ сделаю вид, что не расслышала.
И в следующий раз я подарю им словарь синонимов.
И ДАЖЕ САМА ПЕРЕЧИТАЮ.
На всякий случай.
Вдруг, когда они вставят свое крепкое словцо, я смогу парировать изысканным литературным выражением.
Чтобы знали, с кем связались.
Крепкого вам словца.
Но только того, что напечатано в словарях!
Что думаете? Делитесь в комментариях! Подписывайтесь! Буду рада.