Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Азбука ВИДЕОГРАФИИ

Азбука ВИДЕОГРАФИИ. О себе.

Больше 30 лет я занимаюсь фотографией и видеосъёмкой. У меня высшее техническое образование по специальности радиоинженер. В институте я серьёзно увлёкся фотографией, делал событийные репортажи. Некоторые фотографии публиковались в областной газете. Там же в институте подрабатывал видеооператором на телестудии. Интерес к теории видеомонтажа у меня появился лет 15-20 назад, в начале 2000-х. В это время я активно занимался оцифровкой семейных видеокассет и меня удивляло то, что любительские записи очень похожи друг на друга. Возникало даже ощущение, что все они сделаны одним человеком. Одинаковые ошибки и стиль съёмки. Неужели сложно посмотреть хороший фильм и попробовать сделать свои любительские съёмки немного лучше, думал я? И, как ИНЖЕНЕР, пытался разобраться в «устройстве» кино и его логике… С 2021 года, получив педагогическое образование, работаю преподавателем в школьной телестудии. Благодаря этому, имею уникальный опыт обучения видеомонтажу детей с 8 лет и старше. Тем, кто хоть р

Больше 30 лет я занимаюсь фотографией и видеосъёмкой. У меня высшее техническое образование по специальности радиоинженер. В институте я серьёзно увлёкся фотографией, делал событийные репортажи. Некоторые фотографии публиковались в областной газете. Там же в институте подрабатывал видеооператором на телестудии.

Интерес к теории видеомонтажа у меня появился лет 15-20 назад, в начале 2000-х. В это время я активно занимался оцифровкой семейных видеокассет и меня удивляло то, что любительские записи очень похожи друг на друга. Возникало даже ощущение, что все они сделаны одним человеком. Одинаковые ошибки и стиль съёмки. Неужели сложно посмотреть хороший фильм и попробовать сделать свои любительские съёмки немного лучше, думал я? И, как ИНЖЕНЕР, пытался разобраться в «устройстве» кино и его логике…

С 2021 года, получив педагогическое образование, работаю преподавателем в школьной телестудии. Благодаря этому, имею уникальный опыт обучения видеомонтажу детей с 8 лет и старше. Тем, кто хоть раз пытался кого-то чему-то учить, знаком мощный обратный эффект обучения СЕБЯ. Когда вы учите других, на самом деле вы повышаете уровень собственных компетенций в любой области знаний.

Очень много ответов на свои вопросы я получил из книги Л.В. Кулешова «Азбука кинорежиссуры», но не только из неё. Я не буду перечислять все свои многочисленные источники информации. Могу только сказать, что поиск и анализ полученных знаний очень похож на складывание картинки из пазлов. При этом каждый пазл нужно ещё как следует поискать и уже потом положить его в нужное место общей картины теории монтажа.

Теория монтажа похожа на увлекательное исследование того, как устроено кино и как язык экрана воздействует на зрителя. За 10 лет я посмотрел сотни роликов, изучил материалы десятков курсов и прочитал большое количество книг по теории монтажа, практике съёмки, кинорежиссуре, психологии…

Могу с уверенностью сказать, что Вы абсолютно точно сможете отличить любительское видео от профессиональной работы - хотя вряд сможете объяснить - а в чём именно различие? Именно на этот вопрос, точнее на множество вопросов по этой теме я постараюсь дать ответы. Азбука ВИДЕОГРАФИИ это тщательно проработанная теория монтажа, которая проверена практикой съёмки, монтажа и обучения. Это не очередные курсы, а структурированная информация без намёков на догматизм.

Предыдущая глава - ЗДЕСЬ.

Продолжение - ЗДЕСЬ

Оглавление - ЗДЕСЬ