Воспитание - процесс очень непростой и каждый, кому выпало этим заниматься, не просто следует общепринятым правилам, а старается найти какие-то свои методы или лайфхаки, порой довольно оригинальные и забавные. Ну а дети в ответ тоже воспитывают своих родителей, и порой у них совсем неплохо получается.
Когда нужно начинать процесс воспитания? Большинство скажет, что с момента рождения ребенка. На самом деле - еще раньше. По крайней мере, сформировать у малыша пищевые предпочтения и приучить к полезным продуктам можно уже во время его внутриутробного развития. В этом уверены исследователи, которые выяснили, что дети после отлучения от груди охотнее ели то, что предпочитали во время беременности их мамы. Причина состояла в том, что продукты придают амниотической жидкости определенный аромат, который дети запоминают на подсознательном уровне.
В нашей стране принято готовить малышам определенную детскую еду, украшать ее особым образом, подавать на прикольных тарелочках. Во Франции такого нет. И конфетку в перерыве между обедом и ужином никто не даст. Французы считают, что ребенок должен проголодаться, чтобы не капризничать за столом. Ведь ужин в этой стране - целое мероприятие, собирающее людей не только для еды, но и для общения. Дети участвуют в нем на законных основаниях, и никто не стремится отправить ребенка спать, даже если этот ужин затянулся.
Маленьким японцам позволяется все, но только до определенного возраста. С началом школьного обучения все радикально меняется. В ребенке воспитывают самостоятельность: семилетка, едущий один в школу на метро - обычное явление. Экскурсии, длящиеся целый день, тренируют выносливость и терпение. У детей практически нет свободного времени, ребенок занят учебой или внешкольными занятиями даже в выходные. А вот проявление лидерских качеств порицается.
В Швеции в декрет идут и мама, и папа. По 90 дней дается каждому родителю по умолчанию, причем, папа должен свои дни использовать сам, иначе они сгорят. А вот оставшиеся 300 дней родители распределяют между собой как хотят. Эти дни можно использовать вплоть до 12-летия ребенка, "уходя в декрет" на пару дней в неделю или в месяц.
Тайские дети, в отличии от наших, не плачут, когда их впервые оставляют в детском саду. Их с раннего возраста учат "держать лицо" и не проявлять лишних эмоций. И дело совсем не в суровости родителей, а в особенностях тайского языка, в котором слова, сказанные разным тоном, могут иметь абсолютно разное значение. Хочешь быть понятым - следи не только за тем, что говоришь, но и как.
Для маленьких китайцев учитель - абсолютный авторитет. На него не принято жаловаться или осуждать, даже если он кричит на учеников или бьет их по рукам. Считается, что учитель таким образом заставляет детей стремиться к успеху. К тому же, хвалить детей за хорошие оценки или помощь по дому в Китае не будут, разве что, за очень серьезные достижения.
Сопливый ребенок с температурой 38 в голландском детском саду или школе - обычное явление. Здесь такое состояние не считают болезнью, а приход в коллектив ребенка с ветрянкой, свинкой или краснухой и вовсе приветствуется, ведь эти болячки лучше перенести в детстве.
В Египте не продают книги по воспитанию детей. Авторитеты в данном вопросе - только старшие родственники. При этом детей египтяне очень любят, но без фанатичного стремления создать вокруг ребенка идеальную чистоту и падений в обморок после каждого детского чиха. Зато по поводу шумных детей в общественных местах никто возмущаться не будет, максимум, постараются отвлечь шкодников чем-то приятным и интересным.
На родительских собраниях в Финляндии ругать кого-то из детей при всех не принято. Любому родителю будет сказано об уникальности его ребенка и том хорошем, в чем он себя проявил. Все прочие замечания будут высказаны лишь с глазу на глаз. Жесткой субординации между учителем и учениками тоже нет. Приветствуется общение на равных и к каждому ученику стараются найти свой подход.
Во Франции индивидуально назначают даже время дневного сна для каждого ребенка в детском саду. Определяют его со слов родителей, которых ежедневно спрашивают, когда ребенок лег накануне, когда встал, хорошо ли выспался. Эту информацию записывают в журнал и по ней решают, когда того или иного малыша нужно отправить в кроватку.
Такие церемонии удивят если не современных родителей, то бабушек и дедушек, воспитанных в советских школах и детских садах - точно. А представьте, если бы о современных методах воспитания узнали наши далекие предки? Например. спартанцы. Семилетних мальчиков там забирали из семьи и определяли, практически, в военные лагеря, заставляя тренироваться на открытом воздухе в любую погоду и без теплой одежды, спать на сене или соломе, а еду добывать самостоятельно, при этом подвергая суровым наказаниям за малейшую провинность. Драки, хитрость и изворотливость приветствовались, а вот изучение поэзии и философии категорически запрещалось. Девочек воспитывали примерно так же, только дома. Плюс к занятиям физической культурой их еще учили вести хозяйство. И наказывали тоже регулярно. Девочку без следов от розги, ровесники обзывали неженкой и всячески высмеивали.
Суровое воспитание было обычным делом не только в Спарте, а повсеместно. На Руси детей не считали полноценными людьми, а лишь заготовками, поэтому их делом было беспрекословно выполнять приказания старших. За малейшее неподчинение полагалась порка. "Мужское" и "женское" трудовое воспитание начиналось тоже очень рано, и к 7 годам дети уже умели ухаживать за скотом, помогать в поле. Девочки - ткать, прясть, готовить, убирать в доме и во дворе, ухаживать за младшими. Мальчики - мастерить, чинить, ездить верхом. А к 14 годам и мальчики, и девочки умели делать все то, что умели взрослые и были полностью готовы к самостоятельной жизни. Думаете, дворянские дети били баклуши? Ничего подобного. Помимо иностранных языков и других наук, музыки, танцев и прочего политеса, детей знати обязательно учили какому-нибудь ремеслу, а то и нескольким. Именно благодаря этому многие дети дворян после революции не погибли, а смогли вписаться в суровую действительность, зарабатывая на жизнь, подчас, совсем не дворянской работой.