Я очень много пишу про малышей и младших школьников, и практически не уделяю времени такой же важной категории детей, как подростки, хотят ними тоже часто и много работаю.
У подростков и их родителей проблем не меньше, чем у малышей, поскольку все вопросы и проблемы, которые не решались, замалчивались, игнорировались и подавлялись до пубертата обязательно дадут о себе знать в подростковом возрасте, да ещё и с тройной силой.
Многие родители жалуются, что подростковый период - это , когда, мягко говоря, ну очень все сложно: нет взаимопонимания, взаимодействие между родителями и ребенком сходит на нет, появляются первые вредные привычки, ребёнок может стать замкнутым или, наоборот, пуститься во "все тяжкие".
Многие родители забывают о том, что с ними было в переходном возрасте, какие тогда потребности были на первом месте, что происходило на физиологическом и психологическом уровне.
В период полового созревания большинство детей находятся в состоянии "шторма" и нестабильности: меняется тело, ломается голос, играют гормоны. На первое место выходят отношения в социуме: какое место занимает там ребенок, принимают ли его сверстники, как себя проявить и ТД. В эмоциональном плане тоже все очень гиперболизировано: то кажется, что готов покорить весь мир и обрёл счастье, то готов закрыться в собственной ракушке и больше ни с кем не общаться. И этот маятник постоянно качается.
ПОЧЕМУ ЖЕ У НЕКОТОРЫХ РОДИТЕЛЕЙ НИКАК НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ НАЙТИ КОНТАКТ СО СВОИМИ ПОДРОСТКОМ?
Хотя этот вопрос касается не только родителей, но и всех тех, кто как-то связан и работает с подростками. И родители, и учителя, и тренеры, и наставники постоянно имеют дело с двумя детьми:
Первый - это свой ребенок или ученик;
Второй - это свой внутренний ребенок.
И если свой внутренний подросток страдает, болит, а очень часто это происходит бессознательно и многие взрослые вообще об этом не задумываются, пока не приходят в личную терапию - то взрослый будет пытаться возместить СВОИ боли, горе, страхи которые причиняли им в детстве или подростковом возрасте, на своем ребенке. Таким образом, свои страхи, неуверенность, боли передаются детям дальше. Важно отметить, что с такими чувствами, которые я описала нельзя справиться за счёт своих детей или кого-то другого, это можно сделать внутри себя, с помощью своего внутреннего "я".
Эти слова подтверждают и события, которые мы часто видим в детских садах, школах и кружках. Часто видим, как взрослые могут выплескивать какие-то свои комплексы, травмы и обиды на детей через оскорбления, манипуляции, угрозы и унижения. В моей психологической и педагогической практике я видела и вижу это каждый день. Когда я работала учителем, многие дети говорили об оскорблениях и угрозах со стороны учителей, даже в институтах. А в личной терапии почти у каждого есть не очень хорошая история, которая связана с кем-то из наставников и взрослых в учебном заведении.
Поэтому сфера детства и образования - очень важная сфера, где важно, чтобы люди, которые в ней работают, прожили свой опыт детства, чтобы не выносить свои травмы на детей. И таких наставников сразу видно: у них прекрасно складываются отношения с детьми, у них всегда есть границы, им доверяют и дети, и взрослые, их уважают, а не боятся.
Эта книга, которая представлена на картинке, поможет сделать первые шаги, чтобы помочь понять, как же взаимодействовать с подростками, что с ними происходит в период пубертата, как расставить границы, как попытаться наладить эмоциональную связь и доверие, как наконец-то начать отпускать своего ребенка, наведёт на свои внутренние вопросы, боли и конфликты.
Ну а если Вы понимаете, что уже перепробовали все способы, чтобы помочь своему подростку, но становится только хуже, что ваши отношения рушатся и вы боитесь их потерять и стать не заботливым и любящим взрослым, а врагом, то успейте записаться на БЕСПЛАТНУЮ ДИАГНОСТИКУ vk.me/katrin_lemm в октябре.
Осталось 2 места.
ТГ: t.me/katrin_lemm_psy
ВК: https://vk.com/katrin_lemm
