✅7-дневный план для взаимодействия с особым ребёнком (продолжение)
👇Вторник:
❤️ День «Обмен вниманием»
Цель: Вдохновлять ребенка и показывать интерес через совместные внимание и демонстрацию Вовлечься в интересы ребёнка.
❓Что делать:
💫Следите за игрой:
Присоединяйтесь, говорите: «О, у тебя есть красивые машинки, покажи мне!»
Инструкция и помощь — по мере необходимости: «Хочешь, я помогу построить башню?» Вместо того чтобы навязывать, предлагайте помощь.
Отражение интереса: «Ты так любишь эти игрушки! Давай посмотрим вместе!»
💫 Ребёнок играет с любимой игрушкой
Сядьте рядом, смотрите на игрушку, посмотрите на ребенка.
Демонстрируйте интерес и присутствие.
Подчеркивайте действия ребёнка, не задавая вопросов.
✨Примеры взаимодействия:
«Как ты увлечён игрой.» (сосредоточенно наблюдать)
«Мне нравится наблюдать, как ты играешь.»
«Ты так интересно играешь с машинкой.»
«Мне нравится, как ты держишь куклу.»
«Ты выбрал очень красивый кубик.»
«Я хочу поиграть с тобой .» или «Я смотрю, как ты играешь.»
❤️Дополнительные рекомендации для конкретных ситуаций
2. Адаптация к новому месту (например, новый детский сад или школа)
✅Ребёнок хмурится, отказывается идти или чувствует неуверенность в новом коллективе.
❓Что делать:
Проговорите с ребёнком новую ситуацию — без вопросов, подтверждайте его наблюдения.
Используйте декларативные утверждения, которые укрепляют чувство контроля и безопасности.
В день адаптации выделяйте больше времени на совместные спокойные ритуалы.
💫Примеры:
«Новый детский сад — большой и интересный.»
«Ты смотришь осторожно, и я понимаю, что тут много нового.»
«Я с тобой рядом, мы вместе изучаем это место.»
«Ты смелый, потому что ты пробуешь новое.»
«Сегодня мы вместе сможем многое узнать.»
