Школьная травля — тема, о которой раньше предпочитали молчать. Сегодня она вышла на первый план: родители всё чаще жалуются на агрессию в классах, педагоги — на давление со стороны учеников и родителей, а сами дети — на унижения, насмешки и изоляцию. Буллинг перестал быть редким исключением — он стал системной проблемой.
В Госдуме готовят законопроект, который впервые охватит все стороны школьного конфликта. Об этом рассказал председатель комитета Госдумы по молодёжной политике Артём Метелев. По его словам, документ будет касаться не только случаев травли среди детей, но и агрессии в адрес педагогов.
«Ответ — да, если в двух словах», — сказал Метелев, отвечая на вопрос, будет ли законопроект касаться случаев травли учителей.
Когда травят не только школьников
Долгое время разговор о буллинге сводился к классической схеме — дети против детей. Но в последние годы всё чаще звучат другие истории: учеников травят учителя или, наоборот, учителя становятся жертвами подростков.
Это может быть насмешка в соцсетях, ролик с урока, где педагога выводят из себя, или откровенная агрессия — словесная и даже физическая.
«Бывает действительно травля не только детей, но и когда сами дети становятся агрессорами и нападают словесно, агрессивно каким-то образом на педагогов, на учителей. Бывает и обратная сторона, когда, к сожалению, со стороны учителя дети подвергаются какой-то агрессии», — отметил парламентарий.
Ситуации бывают разные, но последствия похожие: унизительное видео расходится по интернету, коллектив делится на “своих” и “чужих”, атмосфера в классе становится токсичной.
Что предлагает новый законопроект
По словам Метелева, документ, который сейчас готовят к внесению в Госдуму, предусматривает комплексный подход.
«Наш законопроект, который мы сейчас разрабатываем и в ближайшее время планируем вносить в Государственную думу, он затрагивает все аспекты: ребёнок — ребёнок, ребёнок — учитель, учитель — ребёнок, соответственно, и взрослых в том числе», — рассказал депутат.
То есть речь идёт не только о детских конфликтах, но и о ситуации, когда агрессия идёт “снизу вверх” — от учеников к педагогам, или наоборот.
Законопроект должен определить, как действовать школам в подобных случаях: какие меры можно применять, где граница между «воспитательной работой» и психологическим давлением, кто несёт ответственность и как защитить все стороны — и детей, и педагогов.
Почему без правил не обойтись
Сегодня школы действуют почти вслепую. Где-то создают комиссии по этике, где-то — ставят психологов “пожарными” после очередного конфликта. Но единого механизма нет.
Иногда травля начинается из-за мелочи — неудачной фразы, оценки, внешности. Постепенно это перерастает в постоянные насмешки, мемы, давление. В ход идут чаты родителей, школьные паблики и даже поддельные аккаунты.
Для учителя это может закончиться увольнением или нервным срывом, для ребёнка — потерей уверенности, изоляцией и страхом идти в школу. Поэтому закон, который даёт школе инструменты и ответственность, нужен давно.
Почему буллинг стал острее именно сейчас
В эпоху интернета любая ссора выходит за пределы класса. Видео с урока, шутка в чате, пост на форуме — всё это становится частью публичного пространства.
В прошлом обидные слова исчезали через день, теперь они остаётся навсегда — в переписке, в памяти телефона, в комментариях.
Кроме того, изменилась сама роль школы. Учитель больше не воспринимается как абсолютный авторитет, а родитель — не всегда союзник. Между всеми участниками образовательного процесса всё чаще возникают открытые конфликты.
Что ждёт школу дальше
Если закон примут, в образовательной системе появятся чёткие правила: как фиксировать факты травли, куда обращаться, кто должен вмешаться и в какие сроки.
Вероятно, в школах появятся обязательные программы профилактики — тренинги по коммуникации, медиативные службы, больше внимания к психологическому климату.
Главная цель — не наказание, а предотвращение и защита. Чтобы конфликт не разрастался, а решался на уровне общения, а не скандалов в сети.
Почему это важно для всех
Буллинг — это не только про школьные разборки. Это показатель того, как мы общаемся и слышим друг друга. Если ребёнок с детства усваивает, что можно унизить и снять на видео — это станет нормой и во взрослой жизни.
А если он видит, что конфликт можно решить, поговорив — это уже воспитание гражданской культуры.
Поэтому новый законопроект — не просто документ о наказаниях. Это попытка сделать школу местом, где безопасно быть собой, независимо от того, сидишь ли ты за партой или стоишь у доски.
Подписывайтесь на ЭврикаХаб.
Читайте также: