❗️❗️❗️❗️
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Сегодня развенчиваю устоявшийся миф, что корень проблемы наличия эхолалии лежит в плоскости развития речи.
Часто специалисты в один голос утверждают, что по мере развития речи, ребенок будет уходить от эхолалия.
🧐 Однако, у меня есть масса примеров детей с хорошей фразовой речью, которые все равно этим грешат. И мой Даня не стал исключением.
Почему❓
▪️ Причина этого нарушения находится в области произвольного внимания.
Эхолалия проявляет себя в моменты расфокусировки внимания у ребенка (разгрузки).
Продублированная произнесенная ребенком фраза не является ПРОИЗВОЛЬНОЙ.
То есть, она не прошла процесс осмысления, в ухо влетело, через рот вылетело практически «по прямой». Конечно, если быть точнее, не по прямой, здесь задействованы подкорковые структуры мозга, кора головного мозга (та область, которая отвечает за произвольность) здесь не участвовала.
‼️ В такой момент обратите внимание на взгляд ребенка, даже если он смотрит в глаза, но при этом «пустой», значит, произвольное внимание отключено и он не осознает того, что говорит. Ваша задача, вывести его из этого состояния (похлопайте в ладоши, потеребите его) и когда увидели "живой" взгляд, задавайте вопросы.
⁉️ Что делать?
Профилактика эхолалии, прежде всего лежит в плоскости проработки произвольного/непроизвольного внимания (на 80%)
1️⃣ Сенсорной интеграции (прокачка непроизвольного внимания)
2️⃣ Моторного развития (произвольного внимания)
Фактор развитие речи тоже влияет, но лишь на 20%. Поэтому, как видите опять, на передовую выходят 2 самых важных блока, которые я включаю в каждую программу: физическое развитие (моторика) и сенсорная интеграция. Именно эти базовые психические функции, а точнее их правильная работа, являются основой для формирования речи, внимания и остальных когнитивных процессов.
➡️ Как работать с этой проблемой❓
➡️Как проработать произвольное внимание❓
Тогда жду Вас на ⬇️
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Записаться на мой онлайн-курс или сопровождение для составление индивидуального плана коррекции, вы можете написав моему ассистенту
