Вот несколько рекомендаций, которые основаны на мнении мам детей с особыми образовательными потребностями, а также на моём опыте взаимодействия с такими семьями. -"Мы все взрослые люди, и все всё понимают. Не надо делать вид, что ребёнка не существует. Или что существует только он". Не следует выбирать одну из полярностей: либо полностью посвящать весь диалог ребёнку, либо делать вид, что ребёнка нет. Поздоровайтесь с ребёнком, а затем, перейдите к взаимодействию с родителем, как вы бы сделали это, если встретили нормотипичного ребёнка. У вас есть какая-то цель диалога — придерживайтесь этой цели. Если человек захочет с вами чем-то поделиться, он, обязательно, это сделает. -"Вы молодцы, что хоть что-то делаете. Тебе, наверняка, с этим очень тяжело". И другие фразы из серии "нам очень жаль, хочется напомнить тебе о том, как тебе тяжело". Психологи, зачастую, советуют опираться на ресурс как на способ совладать с ситуацией, но, если вы не психолог, не следует искать эти "положительные ст
Этика общения: когда любопытство неуместно.
20 октября 202520 окт 2025
2 мин