Раздел 1. Информационная деятельность человека.
Тема 6: «Устройство компьютера».
Аудитория: студенты СПО (1–2 курс)
Продолжительность: 90 минут
Формат: комбинированный (лекция + практика + дискуссия).
Цели урока:
1. Образовательные:
o Познакомить учащихся с основными компонентами компьютера и их функциями.
o Разобрать архитектуру ПК (фон Неймана) и принципы работы устройств.
o Объяснить взаимодействие аппаратного и программного обеспечения.
2. Развивающие:
o Развивать системное мышление через анализ устройства компьютера.
o Формировать умение классифицировать устройства по их назначению.
3. Воспитательные:
o Воспитывать бережное отношение к компьютерной технике.
o Подчеркнуть важность понимания устройства ПК для грамотного использования.
Ход урока
1. Организационный момент (2–3 мин.)
- Приветствие, проверка готовности класса.
- Краткое введение: "Компьютер — это сложный электронный прибор. Как он устроен?"
2. Актуализация знаний (5–7 мин.)
Мозговой штурм:
- Какие устройства компьютера вы знаете?
- Чем системный блок отличается от монитора?
- Что такое процессор и для чего он нужен?
Вывод:
Компьютер состоит из аппаратной части (hardware) и программного обеспечения (software).
3. Изучение новой темы (20–25 мин.)
1. Основные компоненты компьютера
Системный блок (базовая структура по фон Нейману):
1. Процессор (CPU) — "мозг" компьютера, выполняет вычисления.
2. Оперативная память (RAM) — временное хранение данных для быстрого доступа.
3. Материнская плата — связывает все компоненты.
4. Жёсткий диск (HDD/SSD) — постоянное хранение информации.
5. Блок питания — обеспечивает энергией.
6. Видеокарта (GPU) — обработка графики.
Периферийные устройства:
- Ввод: клавиатура, мышь, микрофон.
- Вывод: монитор, принтер, колонки.
- Хранение: USB-флешки, внешние HDD.
2. Принцип работы компьютера
1. Ввод данных → Обработка CPU → Хранение в RAM/HDD → Вывод результата.
2. Пример: Нажатие клавиши → сигнал в процессор → вывод буквы на экран.
Демонстрация:
- Разбор системного блока (видео или реальный разбор, если возможно).
- Сравнение HDD и SSD (скорость, надёжность).
4. Практическая часть (10–15 мин.)
Задание 1: Составить таблицу:
Задание 2: Нарисовать схему работы компьютера по фон Нейману (стрелки: ввод → процессор → память → вывод).
Задание 3 (опционально):
- Узнать модель процессора и объём RAM на школьных компьютерах (через «Свойства системы»).
5. Закрепление материала (5–7 мин.)
Вопросы:
- Почему оперативная память быстрее жёсткого диска?
- Как материнская плата связана с другими устройствами?
- Что произойдёт, если отключить видеокарту?
Вывод:
Каждое устройство в компьютере выполняет свою роль, а вместе они обеспечивают его работу.
6. Рефлексия и итоги (3–5 мин.)
- Что было самым интересным?
- Где пригодятся эти знания (сборка ПК, апгрейд, ремонт)?
- Оценка активности учащихся.
7. Домашнее задание
1. Учебник: §X (конспект).
2. Практическое задание:
o Найти в интернете характеристики своего домашнего ПК/ноутбука (CPU, RAM, HDD).
o Подготовить сообщение о новейших технологиях в устройствах компьютера (например, SSD NVMe).
Методические рекомендации:
- Наглядность: Использовать плакаты, 3D-модели ПК, интерактивные симуляторы (например, «Собери компьютер»).
- Связь с жизнью: Обсудить, как выбрать компьютер для учёбы/игр.
- Дифференциация: Для продвинутых — задание на сравнение архитектур ПК и смартфонов.
Дополнительно:
- Видео о том, как делают процессоры (например, на канале «How It’s Made»).
- Экскурсия в компьютерный класс с разбором реальных комплектующих.
💻 Итог: Учащиеся понимают базовое устройство ПК и могут назвать функции основных компонентов.