Мамам, пережившим первую четверть, посвящается...
Миша в 7 классе. Все, что было до - цветочки, это я вам как мама семиклассника говорю. Обычного семиклассника, не вундеркинда, не отличника, а простого такого нормального пацана, иногда шалопая, болтуна и (о, да!) доводителя учителей до белого каления.
В седьмом классе у сына случился активный пубертат со всеми вытекающими: чрезмерной активностью не к месту и одновременно с усталостью, нежеланием учиться, зато с желанием постоянно есть, спать и просто пялиться в телефон/ноут/телевизор. А еще лучше - играть в "плойку" с утра до вечера, и чтобы родителей как можно дольше дома не было.
Ему интересно все, кроме школы и д/з, но именно они сейчас занимают все его время. Уроков столько, что придя в четвёртом часу домой (это еще школа в 5 минутах ходьбы), он делает домашку часов до 9, с перерывом на секцию.
Ему трудно. Электронный дневник не оставляет никакого шанса скрыть то, что происходит в школе. То ли дело в мои школьные годы: "двойку" стер, а то и страницу с замечанием выдрал, домой пришёл - все в порядке. У него все по-другому. Я вижу замечания ещё до того, как он сам о них узнал.
"Постоянно разговаривает", "отвлекается", "не ответил", " не выучил", и т.д., и т.п. И это ещё самые безобидные... Связь с классным руководителем тоже мгновенная, чуть что - я уже в курсе. Мне удобно, не всегда приятно, но зато я знаю всё. А вот ему... М-да, хорошо, что мобильных телефонов в мои школьные годы не было... Сейчас контроль со всех сторон.
Чем дальше, тем чаще мне хочется открыть мои школьные дневники и перечитать, что чудила в его возрасте я. То, что чудила - 100%. Просто время прошло, я выросла, даже местами повзрослела и забыла, что и я когда-то училась в 7 классе. А помнить надо, и я заставляю себя вспоминать. Зачем? Чтобы не говорить сыну глупостей типа "и что из тебя вырастет" или "учеба-это самое главное". Это важно, но не самое главное, особенно в его подростковой жизни. И это нужно знать и помнить в первую очередь мне, потому что, как любой маме, мне очень нравится, когда сын несёт домой хорошие отметки. Это как будто я такая молодец, раз у меня ребенок хорошо учится. И наоборот, если он получил не "4"-"5", а меньше, то и я как мама не совсем того, не качественная какая-то что ли... Кажется, глупость, но я точно знаю, что такой мамский невротизм есть не только у меня. Хорошая оценка – хороший сын –хорошая мама. Оценка не очень - и мы как бы такие, так себе.
Я вижу много взрослых, которые со своими детьми будто вместе учатся в школе, а за отметки переживают, словно от этого зависит их семейный бюджет и мир во всем мире одновременно. Давайте признаемся: нам, родителям, почему-то важно, как учитель оценил знания нашего ребенка. И эти оценки многие воспринимают как свои личные.
Классно, когда дитё учится хорошо, хуже - когда "не тянет". Или, любимое у многих педагогов: "Очень способный, но ленится/крутится/отвлекается". Да, это слегка утешает.
Я все чаще заставляю себя вспоминать свой седьмой класс. То, как не получались физика-химия-алгебра-геометрия, как я все время хотела есть и спать. И нравиться, да-да, в том возрасте это было почему-то очень важно. Наверное, поэтому я что-то не к месту ляпала во время уроков, пытаясь обратить на себя внимание. Мне хотелось быть в центре всего и ото всех спрятаться одновременно. Глупо, конечно, но ведь это свойственно многим подросткам, и этим лучше "переболеть" в своё время.
Мне было сложно в том возрасте. Это единственное время, в которое я ни за что не хотела бы вернуться. И даже заглянуть одним глазком я туда не хочу. Я все помню, а что-то даже до сих пор поднывает. Там было непросто все: меняющееся тело, с которым не знаешь, что делать, скачки настроения, такие же взвинченные одноклассники, проблемы дружбы, симпатий, отношений в коллективе, а тут еще учителя, уроки, домашка, контрольные и оценки..
Дома меня никогда не ругали за отметки и поведение, мама расстраивалась молча, а я это всегда видела, и мне становилось стыдно. Я обещала себе, что больше никогда-никогда, но проходило несколько дней, и все повторялось. Я не могла по-другому. Хотела, но не могла. Я была обычным подростком.
Вспоминаю своих учителей, очень разных и как педагогов, и как людей. Понимаю сейчас каждого: и своих, и Мишкиных. Сочувствую. Сопереживаю. Бывает, не соглашаюсь. Иногда краснею. И даже несколько раз бледнела. Вспоминаю маму, которая со мной проходила все то же самое. И из всего этого выжимаю главное: мой сын просто растет, он меняется, он формируется, проявляет себя. Да, не всегда удачно и к месту, но это не значит, что он вырастет неудачным человеком. Нет! Ни его двойки-тройки, ни замечания в дневнике не означают, что он плохой. Моя задача - говорить, объяснять, разбирать ситуации столько раз, сколько потребуется. И всегда продолжать любить, несмотря ни на что. А ещё – набраться терпения и... ждать, потому что пубертат - это не навсегда, это просто период, трудный, но важный, а главное - проходящий. Как и всë в этом мире.
Саша напомнил, как у них в 7 классе было грустно с поведением на уроках, а в 8-9 все как-то поуспокоились, и в 10-11 уже не было никаких вопросов в принципе. А я и забыла, что старший сын тоже это проходил... Сейчас 26-летний Александр - наша гордость и радость, а ведь был и он сорванец, и "двойки"-"тройки" бывали... Оценка - это не про человека, это про знания, а они– дело наживное. Как и поведение.
В этом году прошлогодняя математика вдруг стала сразу четырьмя новыми предметами. Новые учителя, у каждого свои требования... Так, о чем это я?! Не то, Вика, не то... Давай посмотрим, что хорошо? А хорошо вот что: в 6 классе за отжимания от пола у сына была "тройка", и то натянутая, а в седьмом - "пятёрка"! Победа? Однозначно. По русскому и литературе год назад он гулял с "тройки" на "четвёрку" и обратно, а сейчас "4" уже уверенные, твёрдые, по лит-ре даже близкая к "5". И в секцию он теперь идет не из-под палки, а бежит с удовольствием. Он стал взрослей, ответственней, самостоятельней. И это всё – победы. Его, Мишкины, и наши с Женей.
Вот на чем я хочу концентрироваться: не на том, что трудно и плохо, а на том, что стало получаться. Я буду коллекционером его маленьких побед. Это надо не только ему, это надо мне, чтобы, когда руки опускаются и кажется, что все впустую, открыть нашу "коллекцию победителя", вдохновиться и – помнить, что все меняется и все проходит... Кроме хорошего. Оно – переходит на новый уровень. Потому что я для себя так решила.
@Виктория Князева, 16.10.25, СПб.