Найти в Дзене

Как поддерживать интерес ребёнка к делу?

По следам предыдущего поста я решила написать небольшую статью на тему, затронутую там. Многие родители задаются вопросом: «Как сделать, чтобы ребёнок сохранял интерес к делу и не бросал начатое?» Ответ — не в принуждении, а в том, чтобы сохранить внутреннюю мотивацию. Вот несколько психологически обоснованных приёмов. Они простые, но в то же самое время действенные. 1. Замечайте процесс, а не только результат Хвалите не за победу, а за старание: «Ты сегодня сам собрал конструктор — здорово, сколько терпения!» Так ребёнок учится радоваться самому процессу, а не только оценке. 2. Давайте свободу выбора Даже если дело одно и то же — пусть ребёнок выбирает, как и в каком порядке его делать. Чувство автономии усиливает мотивацию (об этом писал Эдвард Деси, автор теории самодетерминации). 3. Делайте шаги посильными Слишком лёгкое быстро надоедает, а слишком сложное — пугает. Этот момент встречается часто. Ребенок может отказаться от дела или задачи, которая для него стала легкой и тем самы

По следам предыдущего поста я решила написать небольшую статью на тему, затронутую там.

Фото unsplash
Фото unsplash

Многие родители задаются вопросом: «Как сделать, чтобы ребёнок сохранял интерес к делу и не бросал начатое?»

Ответ — не в принуждении, а в том, чтобы сохранить внутреннюю мотивацию.

Вот несколько психологически обоснованных приёмов. Они простые, но в то же самое время действенные.

1. Замечайте процесс, а не только результат

Хвалите не за победу, а за старание:

«Ты сегодня сам собрал конструктор — здорово, сколько терпения!»

Так ребёнок учится радоваться самому процессу, а не только оценке.

2. Давайте свободу выбора

Даже если дело одно и то же — пусть ребёнок выбирает, как и в каком порядке его делать.

Чувство автономии усиливает мотивацию (об этом писал Эдвард Деси, автор теории самодетерминации).

3. Делайте шаги посильными

Слишком лёгкое быстро надоедает, а слишком сложное — пугает.

Этот момент встречается часто. Ребенок может отказаться от дела или задачи, которая для него стала легкой и тем самым неинтересной. А слишком сложное вызывает страх не справиться.

Поэтому помогайте ребёнку ставить достижимые цели и радоваться маленьким победам.

Психолог Лев Выготский называл это “зоной ближайшего развития”.

4. Участвуйте рядом, а не вместо

Пусть ребенок чувствует, что вы — союзник, а не контролёр.

Иногда достаточно просто быть рядом, когда он увлечён — это создаёт ощущение поддержки.

Будьте рядом, но при этом не "стойте над душой".

5. Поддерживайте интерес вопросами

Спрашивайте не “сделал ли ты?”, а “что тебе сегодня удалось?”, “что тебе понравилось больше всего?”.

Интерес взрослых рождает интерес у ребёнка. И здесь также вы переносите фокус внимания с результата на процесс.

Главное: интерес — это не черта характера, а состояние, которое можно развивать.

Когда ребёнку дают пространство для проб и ошибок, он учится получать удовольствие от самого пути. И чем больше у него положительного опыта в данном вопросе, тем легче у него происходит процесс обучения чему-то новому. А этот навык очень важен.

Кстати всё это прекрасно работает и для взрослых. Если вы радуетесь процессу, сами решаете, как и что делать, ставите достижимые цели и радуетесь маленьким победам, то ваша внутренняя мотивация будет помогать в ваших делах.

И самое главное: будьте для ребенка примером того, как с интересом заниматься своими делами. Это работает лучше всего.