Найти в Дзене
ГЕОРГИЙ КАВКАЗ

СЛОВА, КОТОРЫЕ РАНЯТ ГЛУБЖЕ РЕМНЯ: что мы говорим детям, не думая о последствиях

Приветствую всех родителей, бабушек, дедушек и просто тех, кто общается с детьми! Мы все хотим для них только лучшего. Но иногда в порыве усталости, раздражения или от бессилия мы бросаем фразы, которые въедаются в детскую психику как чернильное пятно. Они не забываются годами. Сегодня — честный разговор о словах-разрушителях. Проверьте себя: возможно, какие-то из этих фраз вы говорите на автомате. Что слышит ребенок: «Мои чувства не важны. Я не имею права грустить/бояться/расстраиваться. Со мной что-то не так». Последствия: Ребенок учится подавлять эмоции. Невыплаканные слезы превращаются в тревожность, агрессию или психосоматику (частые «беспричинные» боли в животе, головные боли). Во взрослой жизни ему будет сложно понимать свои чувства и строить близкие отношения. Что говорить вместо этого: «Я вижу, ты расстроен. Это нормально. Я рядом. Расскажи, что случилось». Что слышит ребенок: «Я хуже других. Мама и папа любят не меня, а Машу. Чтобы меня любили, я должен быть как кто-то другой
Оглавление

Приветствую всех родителей, бабушек, дедушек и просто тех, кто общается с детьми! Мы все хотим для них только лучшего. Но иногда в порыве усталости, раздражения или от бессилия мы бросаем фразы, которые въедаются в детскую психику как чернильное пятно. Они не забываются годами.

Сегодня — честный разговор о словах-разрушителях. Проверьте себя: возможно, какие-то из этих фраз вы говорите на автомате.

1. «Не плачь, это ерунда!» или «Мальчики не плачут!»

Что слышит ребенок: «Мои чувства не важны. Я не имею права грустить/бояться/расстраиваться. Со мной что-то не так».

Последствия: Ребенок учится подавлять эмоции. Невыплаканные слезы превращаются в тревожность, агрессию или психосоматику (частые «беспричинные» боли в животе, головные боли). Во взрослой жизни ему будет сложно понимать свои чувства и строить близкие отношения.

Что говорить вместо этого: «Я вижу, ты расстроен. Это нормально. Я рядом. Расскажи, что случилось».

2. «Вот посмотри, как Маша/Петя хорошо себя ведет!»

Что слышит ребенок: «Я хуже других. Мама и папа любят не меня, а Машу. Чтобы меня любили, я должен быть как кто-то другой».

Последствия: Формируется установка на нелюбовь к себе, заниженная самооценка, зависть. Ребенок либо начинает ненавидеть «идеального» сверстника, либо опускает руки, понимая, что никогда не станет «таким же хорошим».

-2

Что говорить вместо этого: «Я верю, что у тебя получится. Давай я помогу тебе разобраться?» Сравнивайте ребенка только с ним самим в прошлом: «Вчера у тебя не получалось, а сегодня ты уже смог!»

3. «Я от тебя уйду!» / «Оставлю тебя тут одного!»

Что слышит ребенок: «Мое существование нестабильно. Самый близкий человек может меня бросить. Мир — опасное место».

Последствия: Это ядерная фраза, которая бьет по базовому чувству безопасности. Формируется глубинный, фоновый страх быть покинутым, который во взрослой жизни может превратиться в патологическую ревность, невроз и неумение выстраивать здоровые границы в отношениях.

Что говорить вместо этого: «Мне не нравится твое поведение, но я все равно тебя люблю и никуда не уйду. Давай вместе решим эту проблему».

4. «Руки-крюки!», «Вечно ты все ломаешь!», «Неумеха»

-3

Что слышит ребенок: «Я неуклюжий, бездарный и ничего не могу сделать правильно. Не стоит и пытаться».

Последствия: Прямой путь к выученной беспомощности. Ребенок перестает браться за новые задачи, потому что заранее боится провала и осуждения. В будущем — проблемы с инициативой и профессиональным ростом.

Что говорить вместо этого: «Ой, пролил воду! Бывает. Давай вместе уберем. Вот тебе тряпка». Ошибка — это не катастрофа, а опыт.

5. «Будешь плохо себя вести — отдам тебя тому дяде/полицейскому/Бабе-Яге»

Что слышит ребенок: «Родители не защитят меня. Они сами могут от меня избавиться. Взрослые — источник опасности».

Последствия: Глубокое недоверие к миру и к собственным родителям. Повышенная тревожность, ночные страхи, возможно, развитие неврозов.

Что говорить вместо этого: Объясняйте последствия плохого поведения, связанные с реальностью. «Если ты не уберешь игрушки, у нас не останется времени на вечернюю сказку».

6. «Из-за тебя у меня голова болит!» / «Ты сведешь меня в могилу!»

-4

Что слышит ребенок: «Я — причина горя и болезней самого дорогого человека. Я — плохой и приношу только зло».

Последствия: Чувство вины, которое он понесет через всю жизнь. Во взрослом возрасте такой человек может подсознательно «наказывать» себя, саботируя свой успех и счастье, потому что не чувствует себя их достойным.

Что говорить вместо этого: «Я очень устала сегодня, давай немного отдохнем каждый в своей комнате, а потом поиграем». Говорите о своих чувствах, не обвиняя ребенка: «Мне больно/тяжело, когда ты так делаешь».

Почему мы это говорим?

Чаще всего — по инерции, потому что так говорили нам в детстве. Или от бессилия, когда не хватает ресурса и знаний, как по-другому.

Что делать?

  1. Ловите себя на автомате. Как только сорвалась опасная фраза — остановитесь.
  2. Исправляйтесь. Можно прямо сказать: «Прости, я сорвалась. Я не это имела в виду. Я просто расстроилась».
  3. Учитесь говорить о своих чувствах и чувствах ребенка. Это ключ к здоровым отношениям.

Вывод, который стоит запомнить:

Детская психика — не резиновая. Шрамы от слов не видны на коже, но остаются на душе на всю жизнь. Давайте будем осторожнее с самыми беззащитными. Ведь мы для них — весь мир.

А вам в детстве говорили что-то подобное? Как это на вас повлияло? Поделитесь в комментариях, если не секрет. Давайте поддерживать друг друга в этом нелегком деле — быть родителями.