Представьте, что социальное развитие ребенка напоминает сложный и прекрасный танец. Это гораздо больше, чем просто умение играть с другими детьми. На паркете жизни маленький человек учится доверять и сомневаться, дружить и конфликтовать, а со временем начинает понимать себя и искать свое уникальное место в мире.
В этом движении его постоянно окружают партнеры и наставники. Родители, семья, сверстники и учителя становятся тем самым тренировочным полигоном, где отрабатываются жизненно важные навыки общения. Чтобы вам было легче ориентироваться в этом многогранном процессе, мы подготовили этот путеводитель.
Вместе мы пройдем по основным вехам взросления, посмотрим, какую роль играет окружение на каждом этапе и на какие моменты стоит обратить особое внимание.
Для простоты каждую остановку в нашем путешествии мы рассмотрим через несколько ключевых аспектов. Мы узнаем, какая главная задача стоит перед ребенком в том или ином возрасте, как его окружение помогает ему с ней справиться, и в какие игры полезно играть вместе. Мы также мягко обозначим моменты, которые могут потребовать от вас большего внимания. Такой подход поможет легко увидеть всю картину становления маленькой личности.
И начнем мы с самого начала, с того времени, когда закладывается фундамент всех будущих отношений.
Младенчество (0 – 1,5 года). «Миру можно доверять»
В этот период происходит, пожалуй, самое важное событие в жизни человека формирование базового доверия к миру.
Его главный вопрос сейчас: «Насколько безопасен этот большой мир?».
Ответ он находит не в словах, а в ваших объятиях, в ласковом голосе, который отвечает на его плач, в теплой улыбке, встречающей его пробуждение. Ваша постоянная отзывчивость становится для него доказательством того, что он любим и защищен.
Например, когда вы подходите к кроватке на его зов, он успокаивается, узнавая ваш запах и прикосновения. Постепенно его мир расширяется, и он начинает отличать близких от незнакомых, с опаской реагируя на попытки незнакомого взрослого вступить с ним в тесный контакт.
Простые игры, такие как «ку-ку» или ваше повторение его гуления, или просто постоянный ласковый разговор, создают ту самую прочную связь, которая дает ему чувство защищенности.
При этом стоит отмечать, если малыш не ищет зрительный контакт, не улыбается в ответ или его плач звучит монотонно и безразлично, будто он не ждет отклика.
Когда внутри ребенка крепнет уверенность в вашей надежности, у него рождается новое желание: исследовать пространство вокруг себя самостоятельно.
Из крошечного существа, полностью зависящего от мамы, он начинает превращаться в любопытного непоседу, готового отползти от вас на метр, чтобы схватить яркую игрушку, но обязательно оглянуться, чтобы убедиться, что вы рядом.
Ранний возраст (1,5 – 3 года). «Я сам!»
Теперь в вашем доме появляется маленькая личность с собственным мнением. Его любимое слово: «нет», а главное стремление: доказать свою самостоятельность.
Внутри него разворачивается настоящая борьба между стремлением к самостоятельности и привычной зависимостью от взрослого.
Он начинает осознавать свои желания и активно проверяет границы дозволенного. В этой ситуации семья становится для него надежной гаванью, где родители, устанавливая четкие и последовательные правила, одновременно дают ему возможность выбора, пусть и в мелочах.
Вместо приказа «Одевайся!» можно спросить: «Какую кофту ты хочешь надеть, красную или желтую?». Так он учится принимать решения.
Интерес к сверстникам только начинает проявляться, и чаще всего дети в этом возрасте играют не вместе, а рядом, каждый в своей собственной реальности.
Поддержать его стремление к независимости помогут простые ролевые игры, где можно покормить мишку или покатать машинку, а также веселые песенки с движениями. В таких играх он будет учиться подражая вам.
Поводом для внимания может стать полное безразличие к другим детям или, наоборот, частые и сильные вспышки гнева, когда он не может успокоиться или, напротив, выглядит совершенно пассивным и безвольным.
Научившись отстаивать свое «я» в кругу семьи, ребенок обнаруживает, что вокруг есть другие такие же «я». Ему становится интересно не просто быть рядом, а взаимодействовать, и его ждут первые опыты настоящей дружбы.
Дошкольный возраст (3 – 6/7 лет). «Почему?» и «Давай дружить!»
Это золотая пора сюжетно ролевой игры, когда детская комната может за пять минут превратиться то в космический корабль, то в поликлинику.
Через эти игры ребенок по-настоящему учится сотрудничать, договариваться и понимать сложные социальные роли и правила.
На авансцену его жизни уверенно выходят сверстники.
Друзья по песочнице или по группе в детском саду становятся главными партнерами как для увлекательной игры, так и для неизбежных конфликтов.
Роль взрослого в это время меняется он становится скорее мудрым режиссером, который мягко помогает разрешать споры и объясняет нормы поведения в обществе.
Поддержать этот порыв к совместному творчеству можно через сложные ролевые игры, настольные игры с правилами и совместные поделки.
Присмотритесь, если ребенок не может вступить в общую игру, постоянно провоцирует ссоры или коллектив его отвергает.
Научившись взаимодействовать в небольшой группе, ребенок готов к выходу в более формализованное и структурированное сообщество. Его ждет новый большой мир с четкими правилами и обязанностями, где его ждут первые серьезные успехи и испытания.
Младший школьный возраст (7 – 12 лет). «Я – часть команды»
Социальное развитие теперь начинает вращаться вокруг двух осей труда и правил. Ребенок знакомится с понятием справедливости, а его самооценка все больше начинает зависеть от оценок окружающих, будь то учитель или одноклассники.
Школа становится для него моделью большого общества, где учитель задает формальные правила, а сверстники становятся источником дружбы, здоровой конкуренции и социального статуса.
В это время появляются первые устойчивые группы друзей, так называемые «стаи», часто одного пола, и мнение ровесников подчас значит больше, чем слова родителей.
Лучшей поддержкой станет участие в командных видах спорта, сложных настольных играх, совместных школьных проектах или посещение клубов по интересам.
Особенно чутким нужно быть к признакам отсутствия друзей, полной изоляции в классе, случаям буллинга или резкому спаду успеваемости.
Пройдя школу первых коллективов и осознав свои сильные стороны, подросший человек сталкивается с самым сложным вопросом. Он уже не просто часть команды, он индивидуум, который хочет понять, кто он есть за пределами навязанных ролей и правил.
Подростковый возраст (13 – 18 лет). «Кто я без вас?»
Это время поиска себя, своей идентичности.
Подросток примеряет на себя самые разные социальные маски, бунтует против привычных норм, и все это для одной цели найти свое подлинное «я».
В этом поиске группа сверстников или референтное сообщество, будь то субкультура или круг кумиров, часто становится новой эмоциональной семьей, и их мнение может быть весомее родительского.
Все общество превращается для него в своеобразный тренажер, где он учится строить романтические отношения, нести ответственность за свои поступки и определять личные ценности.
Самой большой поддержкой в этот период станут откровенные беседы на равных, искренняя поддержка его увлечений, совместное хобби и обсуждение книг или фильмов, поднимающих темы выбора и отношений.
Насторожить должен полный уход в виртуальную реальность, устойчивое деструктивное поведение, признаки депрессии или попадание в асоциальные группы.
Так, от полной зависимости младенческих лет ребенок приходит к порогу взрослой жизни, неся в себе сформированное в общении с вами и миром понимание себя.
Роль родителей и общества в этом долгом путешествии не в том, чтобы прочертить за него маршрут, а в том, чтобы оставаться надежной опорой, маяком, который светит сквозь любые бури, и предоставлять подходящий тренировочный полигон для каждого нового возраста.
Социальное развитие похоже на марафон, где важна не скорость, а выносливость и вера в своего бегуна.
Доверяйте себе, доверяйте своему ребенку, и вы вместе успешно пройдете все этапы этого удивительного пути от тихой гавани до бескрайнего океана жизни.
Связанные статьи: Эмоциональный интеллект: путь от детских слез к взрослой мудрости;
Неужели всему виной детство? Как на самом деле формируются психологические проблемы;