Моему сыну 5,7г, и в школу он пока не ходит. Но не далёк тот час, когда пойдёт. И я снова думаю о том, как поступить лучше в плане покупки гаджета.
Натолкнула на эти мысли довольно печальная статья:
Если кратко: дети все перемены и время после школы сидят в телефонах, друг с другом почти не общаются, ничем не интересуются, родители понимают, что надо спасать, но не знают, что делать.
И вроде как вывод напрашивается сам собой: пока ребёнок маленький (хотя бы в начальной школе), можно не покупать ему смартфон. Купить кнопочный телефон или смарт-часы - связь будет, а бесконечные игры и видосики - нет.
Но! Что меня в этом плане смущает.
1. Деньги
Перед школой я планировала завести сыну детскую банковскую карточку, с которой он будет ходить.
Карта полезна, только если у ребёнка есть доступ к приложению банка. Там он видит баланс, список трат и может сделать виртуальную копилку, чтобы откладывать себе на что-то.
Если у ребёнка нет банковского приложения, карточка становится бессмысленной. Он не будет видеть, сколько денег на ней есть, почему они так быстро кончились (на что он потратил), не сможет откладывать и планировать расходы.
Да, конечно, можно давать ребёнку наличные. Но как будто бы наличные в 2025г звучит как абсурд... Я бы, например, не хотела, чтоб меня вот так пинком из цивилизации отбросили на век назад.
Ну и наличные не дают кэшбэк за покупки, не делают акций дня. В физический кошелёк нельзя срочно скинуть деньги, если дитё звонит и говорит, что они понадобились вотпрямщас. Короче, плюсов у них нет, только минусы.
2. Навигатор
К огромному моему счастью, сын пошёл в отца, и он запоминает дорогу. Мой абсолютнейший топографический кретинизм ему не передался.
Как вспомню времена, когда смартфонов с навигаторами ещё не было, так вздрогну! И вся семья поражалась: ну кааааак это ты не запомнила дорогу, мы же здесь ездили столько раз! Да никак я не запомнила - я не могу это сделать!
Но! Как и любой человек, он может что-то спутать и пойти не туда. И признаюсь, в данном случае я бы предпочла, чтоб ребёнок уткнулся в телефон, а не спрашивал дорогу у прохожих, ибо Яндекс картам я доверяю больше, чем незнакомым взрослым.
3. Доступ к информации
Забыл что-то или в чём-то не уверен - можно быстро залезть в Интернет и проверить. И это касается абсолютно всего. И по учёбе в школе, и во время болтовни с друзьями (вот завязался спор: Иванов говорит, что А - белое, а Петров, что А - синее, можно быстро посмотреть и уточнить), и на прогулке (график работы какого-то места, куда хочется сходить, или адрес того места, к примеру). В общем любая информация.
Однако! Я прекрасно понимаю, что 90% времени телефон будет использоваться не для этого. Ведь в нём помимо бесконечного доступа к информации есть такой же бесконечный доступ к онлайн-играм и видео.
И сколько ни объясняй и ни прививай ребёнку разумное, доброе, вечное, если ВСЕ вокруг сидят в гаджетах, если общение строится а) с телефоном в руках, б) вокруг того, что в телефоне происходит, то надо обладать прямо-таки стальными нервами и стальным упорством, чтобы не поддаться общей волне и решить для себя, что ты в этом торчать не будешь. У Саши такого самоконтроля точно нет, и наверное, большинство детей его возраста таковым не обладают.
К тому же горящий экран смартфона автоматически цепляет глаз. Потому что экран яркий, а глаза всегда выбирают яркое пятно. Окружающая реальность не переливается пикселями, а видео в телефоне - да. Оно само притягивает внимание.
Либо ребёнок должен идти от противного, т.е противопоставлять себя коллективу, хотеть отличаться от всех, что говорит о том, что в коллективе его не принимают, отношения с одноклассниками не сложились. А это печально, и создавать такую ситуацию специально точно не надо.
................................................................
Мне вспоминается наш последний поход в больницу за справкой.
Я рассказывала, что меня тогда впечатлило больше всего⬇️
Но в той статье я написала только об одном мальчике. А вообще-то в очереди были ещё дети. И все(!), кроме одной девочки, сидели с телефонами в руках. Дети - дошкольники! Пришли не одни, с родителями. Одна девочка вообще была с мамой и бабушкой, т.е 2 взрослых на одного ребёнка. И каждому родители собственноручно сунули смартфон с мультиком. Скорее всего, посмотрели на очередь, поняли, что это не на 5 минут, и, дабы ребёночек не ныл и не истерил, сразу дали развлекаловку.
Единственная девочка без телефона сидела с мамой, и ей явно было весело. Она залезла к ней на ручки, обняла, выглядела счастливой.
Минут через.... 30-40(?) сидения в очереди Саша грустным голосом попросил включить ему мультик на телефоне.
- Здрасьте! С чего это вдруг? Я никогда тебе мультики на телефоне не включаю
- Скууууучнооооо. Долго ещё сидеть?
- Сань, я не знаю. Перед нами ещё 2 человека - это не долго. Но если придёт кто-то по записи, то их нужно будет пропустить. Я тоже устала и хочу побыстрее домой, но что поделать. А то, что тебе скучно, вообще-то твоя проблема. Я же тебе предложила и в слова поиграть, и в угадайку, и в 5 признаков, и в посчитать, и таблички прочитать - ты сам от всего отказался. Хотя вообще-то это интересно. Не хочешь со мной играть - ладно, как хочешь. Придумывай развлечения сам.
(Кстати, я не знаю, что за прикол, но в последнее время Саша стабильно отказывается играть в словесные игры, чтобы скоротать время в очереди. Я не знаю почему🤷)
Вообще я думала, что Саша приведёт аргумент, что вот все же мультики смотрят, я тоже хочу, почему всем включают, а мне нет. Но нет, он так не сказал.
При этом я понимаю, что если бы все дети не сидели в телефонах, то просьба включить мультик не возникла бы, потому что я действительно так не делаю и Саша не привык, чтоб так было. Считаю, что в 5 лет мозг ребёнка должен работать и придумывать себе занятия из ничего. Так же если бы там был хоть кто-нибудь не в телефоне и готовый к общению, Саня запросто бы с ним познакомился, начал разговаривать и томительное ожидание не заметил бы вообще.
Но эта очередь стала очень характерной картинкой того, что, скорее всего, будет происходить в школе на переменах. Эти же самые дети туда и пойдут. И естественно, другим детям тоже так захочется.
И возникает главный вопрос: что делать-то??
Знаю, что есть приложения для ограничения экранного времени. Говорят, дети такое взламывают на раз-два.
В браузере можно установить родительский контроль, чтобы ребёнок попадал как бы в детскую версию Интернета.
Но... Что мешает ребёнку скачать другой браузер, где этого контроля нет, и смотреть там что хочется и играть во что хочется? А уж если родители особо дотошные и вечером проверяют телефон, то перед проверкой приложение удалить, а потом днём снова скачать?
А если установить общее ограничение экранного времени на весь гаджет, то ребёнок всегда может сказать, что я там по учёбе смотрел или с навигатором шёл - всё время потратил, а вечером вообще-то уроки надо делать, Интернет понадобится.
Единственное, что приходит на ум: искать родителей, которые так же не поддерживают круглосуточное сидение в телефоне, и пытаться как-то кооперироваться, создавать детям среду, где сверстники умеют общаться и играть без гаджетов. Только вот насильно мил не будешь - надо же, чтоб именно этим детям ещё и интересно друг с другом было. А если нет?
Короче, я в тупике....
Родители школьников, расскажите, как это всё организовано у вас! Поделитесь опытом!