[ Смотреть видео на сайте НТВ ]
В Ленинградской области в системе образования решились на эксперимент — ввести забытую в 90-х оценку по поведению. С начала учебного года, в течении месяца, чиновники, директора школ, учителя и родители обсуждали, по каким именно критериям будут делать выводы и на что они повлияют.
Евгений недавно вступил в должность главы школьного министерства порядка и дисциплины. Президентской республике в периметре Кикеринской школы уже почти 30 лет. Поведение здесь и раньше оценивали, но неофициально.
Каждый день все руководители школьного государства собираются вместе на совещания и линейки. Теперь в повестке дня не только организация будущей дискотеки и районный конкурс экскурсоводов, но и поведение детей.
Евгений Шишкин, ученик Кикеринской средней общеобразовательной школы: «Вот школьная форма у нас есть. Эмблема, рубашка, брюки. Если этого нет, может стать нарушителем. У нас в понедельник был рейд на школьную форму и сменку. Мы прошли: почти ни одного ученика не было без сменки».
47-й регион активнее других включился в эксперимент по возвращению оценок за поведение. Из 84 школ, которые отобрало министерство просвещения по всей России, 23 только из Ленинградской области. На выбор было предложено три оценочных модели. Простейшая (зачет-незачет), трехуровневая (неудовлетворительно, удовлетворительно и образцово-показательно), а также самая привычная, которая существовала в советское время — пятибалльная. Ее выбрало большинство школ.
Вероника Реброва, председатель комитета общего и профессионального образования Ленинградской области: «Чтобы эта оценка была принята ребенком, должна быть четкая система критериев, которая выливается в итоговую оценку. Именно это предложено опробировать в рамках эксперимента. Процесс достаточно трудоемкий».
Точная формулировка критериев, по мнению авторов эксперимента, необходима, чтобы оценка за поведение не превратилась в инструмент давления и манипуляций. То, что было принято в Российской империи, отменено после революции, возвращено в 1943 году и забыто к 1990-му, возвращается в обновленном виде.