Глобус кажется очевидным школьным предметом, но путь к нему занял почти две тысячи лет. Долгое время Землю изображали как круг суши, окружённый водой, а сферическая модель существовала скорее в трактатах, чем на столе картографа. Разберёмся, кто первым сделал глобус, зачем на старых картах так много «воды по краю», и что изменило представление о мире между античностью и Новым временем.
От сферы в голове к сфере в руках: кто первым сделал глобус
Античные учёные давно говорили о шарообразности Земли. В III веке до н. э. Эратосфен оценил её окружность по тени в Сиене и Александрии, а Аристотель приводил природные доводы (форма тени на Луне, исчезновение корабельных мачт за горизонтом). Но реальный предмет — земной шар — встречается позднее.
Античные прообразы: от Анаксимандра к Страбону
Греки делали сферические модели неба — небесные глобусы и армиллярные сферы. Сама идея «земного шара» обсуждалась, и уже во II веке до н. э. Кратет Малльский, по свидетельству Страбона, изготовил большой шар, чтобы показать деление обитаемой суши морями. До нас он не дошёл, но это ранняя фиксация «земной сферы» как наглядного объекта, а не только понятия из книги.
«Земля‑яблоко» Бехайма (1492)
Самый ранний дошедший до нас земной глобус создал Нюрнбергский купец и мореход Мартин Бехайм в 1492 году. Его шар называют Erdapfel — «земляное яблоко». Он собран из бумажных «долей» на каркасе и расписан по данным Птолемея и средневековых источников. На нём нет Америки, Азия растянута, в океанах — легендарные острова. Это не ошибка ремесла, а снимок знаний Европы прямо на пороге Великих географических открытий.
От мастерской к типографии: печатные глобусы XVI века
Через несколько десятилетий появляются печатные наборы «долей» (gores), которые наклеивают на сферу: так глобус становится типовым изделием. На этот рынок выходят картографы Рейнхольд, Шёнер, Меркатор. С этого момента земной шар перестаёт быть редкостью и становится учебным и навигационным инструментом.
Почему на старых картах Земля — круг на воде
Карты: круг суши в «реке‑Океане»
Средневековые европейские mappa mundi часто рисовали мир как круг суши, окружённый Океаном: это наследие античных представлений об общем «кольце воды» и библейской образности. Внутри круга буква «Т» делила землю на Азию, Европу и Африку; Восток помещали наверху, Иерусалим — в центре. Такие карты были не для плавания: они объясняли историю спасения и «устроение мира».
Разные задачи
Вопреки популярному мифу, образованные авторы Средневековья не обязательно считали Землю плоским блином. Сферичность допускалась в университетской науке (через Птолемея и Аристотеля), но на бытовых картах важнее были символы, чем геометрия. Когда морякам требовалась точность, они пользовались другими инструментами — портоланами: практическими морскими картами с румбами и приметами берегов.
Переход к глобусу: открытия, печать и механика
Великие плавания «ломают» круг
Открытия конца XV — начала XVI века добавили новые контуры берегов и океанов, которые уже не вмещались в старые схемы. Глобус оказался удобнее плоской карты для понимания маршрутов, расстояний и «замыкания» океанов. Параллельно в книгах распространяется птолемеевская координатная сетка широт и долгот.
Как собирают глобус из бумаги
Картограф печатает на листах «доли» — вытянутые сегменты меридианов с подписями, иллюстрациями и сеткой. Их наклеивают на деревянную или гипсовую болванку, закрывая стыки декоративными лентами. Так же печатали и небесные глобусы. Получается серийный продукт: школы и навигаторы могут покупать однотипные шары и работать по ним.
Частые вопросы
Кто «придумал» глобус?
Единого автора нет. Идея земного шара обсуждалась у греков; ранний предмет приписывают Кратету Малльскому (II век до н. э.), но он не сохранился. Самый ранний дошедший глобус — Бехайма (1492). Дальше глобусы быстро стали печатным продуктом.
Почему рисовали круг на воде, если знали про сферу?
Потому что цели разные. Круглая схема — удобный плакат для богословия и хроник. Для плаваний делали иные карты — портоланы. Массовый сферический предмет появится только с печатью «долей» и спросом со стороны школ и навигации.
Значит, в Средневековье верили в «плоскую Землю»?
Это упрощение. В университетской традиции с XIII века сферичность Земли преподавали по Птолемею и Аристотелю. Но повседневные карты решали не геометрические, а символические и административные задачи.
Что дало изобретение глобуса?
Наглядность маршрутов и расстояний, корректное понимание поясов освещённости и временных зон, отработку навигационных приёмов на модели. Для школ — стандарт визуализации, для картографов — базу новых сведений.
Россия и глобус: как предмет входил в быт
В Восточную Европу печатные глобусы приходят вместе с западноевропейскими картами и атласами. Их дарят как «научные диковины», используют при обучении географии и астрономии, в навигационных классах и гимназиях. Как и в Европе, сначала это престижный предмет для кабинета, а в XIX–XX веках — массовая учебная модель.