Я паникёрша? Да! Мне дорога собственная шкура. Мир жесток, а хочется, чтобы стал добрее хотя бы для детей. Но укрыться от мира в собственном благополучном мирке не получится.
Запасы материальных ценностей для привычного уровня жизни, иссякнут рано или поздно. Пополнять лабазы придётся за воротами. Столкновение с жизнью неизбежно, значит: благополучие надо строить везде.
Идеалистка? Да, но свет во тьме задаёт единственно желанное направление движения.
Человек и человечность: метаморфозы
Приятно чувствовать себя в едином порыве с Далай-ламой, который писал:
Планета отчаянно нуждается в миротворцах, целителях, реставраторах, рассказчиках и любящих. Она нуждается в людях, рядом с которыми хорошо жить. Планета нуждается в людях с моралью, которые готовы включиться в борьбу, чтобы сделать мир живым и гуманным.
А эти качества имеют мало общего с «успехом», как он определяется в нашем обществе.
Похоже: люди теряют человечность — качество, какое делает человека человеком. Это неотрывно от человека и заложено Создателем. Как определяется понятие «человек»? Перечитаем «сказки» и предания старины глубокой, чтобы разобраться.
Слово пришло из древнего санскрита, в нём два древних корня: kuel – /куел/ «клан, рой» и ueik «развитие, жизненная сила, долгая жизнь». Второй корень угадывается в словах: вить, ветвь, век и указывает на жизненную энергию роста и развития.
Первый корень «куль» означал ещё и древнюю русскую меру зерна и сыпучих продуктов. По сути, куль — нечто, удерживающее в ограниченном пространстве разрозненных объектов одного вида. В нашем контексте это общество людей.
Получается: «человек» — это частица человеческого рода и, этот род стремится к развитию. Вам не кажется, что сегодняшний лозунг «Люби себя» не ложится на идею Творца?
«Человек» — не единственное слово, смысл которого растерялся. Сопряжённые понятия: цивилизация и интеллигенция тоже поменяли смыслы.
Археологи считают началом цивилизации момент, когда один индивид подал другому руку помощи. Такую цивилизованность днём с огнём не найдёшь у тех, кто кичится собой. Понятие ограничили техническим развитием и начисто убрали единение и сопричастность.
С интеллигентностью не легче: наличие образовательного диплома - это её вторичный признак. Найдутся миллионы примеров, когда интеллигент присутствовал во плоти, а диплома у него не было. Наоборот - не видела.
Первичные признаки интеллигентности: благожелательность, умение сопереживать, следование принципам морали. Сколько недавно «поуехавших» вывезли с собой столь ценные качества? Советские и российские дипломы не в счёт.
Диплом без первичных признаков тонкой организации личности как вуалька без шляпы. Шляпа долго считалась признаком высоких личностных качеств. Может, эту систему опознавания: «свой-чужой» придумали шляпники?)))
Этот гениальный маркетинговый ход породил известный укор интеллигентам: «Как не стыдно, а ещё в шляпе!»
Мозги набекрень
Наша цивилизация, интеллигентность и человечность держатся на договорённостях: что считать нормой на каждом отрезке хронологии. Договорённости поддерживаются воспитанием и образованием. Взгляните на остроумное наблюдение из второй половины прошлого века.
Интеллигент до революции знал все — от Баха до Фейербаха, был до синевы выбрит и слегка пьян. Современный интеллигент знает всё — от мата до диамата, слегка выбрит и до синевы пьян.
Гениально отмечен изъян нового образования: детей и взрослых перекармливают гуманитарными и прикладными знаниями в ущерб занятиям литературой, искусством, музыкой, танцами, рисунком.
Науки о мозге отнюдь не считают литературу и искусство баловством рядом с «серьёзными» знаниями. Когнитивные науки считают, что лишь такое баловство развивает личностные качества человека.
Классическая музыка развивает у человека иной тип мышления, нежели математика и логика. Развиваются зоны мозга, которых жёсткая профессиональная подготовка не касается.
Кто задумывался, почему множество научных открытий сделали учёные еврейской национальности? Поставьте рядом факт массового обучения еврейских детей игре на скрипке. Думаю: найдётся корреляция.
Эйнштейн тоже на скрипке играл. Артур Конан Дойл наделил Шерлока Холмса гениальным умом вкупе с умением играть на скрипке. Видимо, он тоже заметил связь.
Литература – классическая, а не «мыло» — учит сопричастности, умению проникать в чужие чувства. Поэзия развивает эмоциональность и парадоксальность сравнений. Рисунок выразит ощущения, что не передать словами. Танец и балет развивают взаимодействие с партнёрами, скорость и выразительность эмоционального отклика.
Некогда основной аспект обучения задвинут в дальний угол. Как сказал Булат Окуджава: «За это нам и перепало...» Не слабо перепало, если дошло до медицинских диагнозов. Сегодня врачи фиксируют взрывной рост психических расстройств и болезней.
Я боюсь, что наши подросшие дети окажутся в мире, где носители человечного мозга вымерли. Дело в том, что мозг физически (!) изменяется при тренировках, как всякий орган тела. Действует принцип:
Что не упражняется, то упраздняется.
Человечность требует упражнений возможно бОльшего числа людей. Для счастья нужна «критическая масса» совестливого народа. Было же такое в СССР. Иначе Землю населят самовоспроизводящиеся товаропроизводители – по совместительству они же потребители материальных благ.
Как бы зло пресечь
Меня шокирует отсутствие морали в иных поступках на всех уровнях социальной лестницы. Аварии с тяжёлыми последствиями случаются оттого, что людям «привалило» технических возможностей взамен утерянной морали.
Так, главный инженер подписывает проект плотины без запаса прочности и смывает город. Другой специалист отправляет мазут морем в хлипкой посудине, зная, что груз опасен, особенно в тёплых морях. И что тёплых морей у России раз-два и обчёлся, он знает.
Ленивые недоумки готовы «срубить пять косарей» на железной дороге, рискуя жизнями пассажиров поезда. Их кредо: «Если откажусь я, деньги заберёт другой». Люди делятся на «я», конкуренты и никто.
Так «осваивают» средства, выделенные на очистку Волги и покупку аппаратов МРТ. Врачи онкоцентра вынуждают пациентов платить за помощь, уже оплаченную государством. Продолжать не хочется.
Никого из перечисленных «спецов» не уличили в профнепригодности. Зря! У них нет морали, но осталось право принимать решения, касающиеся людей и экологии. Такая мягкость к виновникам не гуманна к жертвам.
Ужесточать наказания не хочу, но думаю, что логично забирать дипломы у фигурантов подобных уголовных дел. Человек получит диплом обратно, когда докажет, что приобрёл первичные признаки интеллигентности (перечислены выше).
Действительных интеллигентов следует уважить и платить за труд – шляпа вниз тульёю тоже признак российского интеллигента, увы. А люди так устроены, что уважают тех, кто «хорошо живёт» и копируют их стиль жизни. Давайте копировать «человечную» жизнь.
Я ухожу к читателям моего Телеграм-канала, а на затронутую тему ещё есть что сказать. Я не решалась писать об этом, но о другом не пишется.