А вы знали, что ученым известно более 700 форм таблицы Менделеева? С ее классическим вариантом школьники знакомятся на первых уроках химии в восьмом классе. Все мы помним цветную вкладку из учебника, где элементы располагаются в периодах и группах, имеют символ, название, порядковый номер с указанием атомной массы. Чтобы уроки стали еще интереснее, был запущен проект, связывающий химию и экологию воедино, хотя эти науки и так неразрывно сосуществуют. Ведь, как утверждают сами организаторы, в основе всего не магия, а химия.
О пользе вторсырья
Мы уже рассказывали о том, что дзержинская школа № 27 на два дня стала местом притяжения для юных химиков. Двадцать пять команд по пять человек – учащихся старших классов дзержинских школ, их педагоги, спикеры из высших учебных заведений, организаторы – актовый зал 27-й школы еле вмещал всех участников очного этапа масштабного межрегионального эколого-просветительского проекта «Экосистема Менделеева».
Грант на его реализацию получила московская некоммерческая организация (АНО) «Межрегиональный центр управления и реализации экологических решений «Ангел Эко», приняв участие в программе социальных инвестиций СИБУРа «Формула хороших дел».
По словам директора АНО «Ангел Эко» и руководителя проекта Владимира Чаброва, основная идея проекта – сделать химию доступной и вовлекать детей в обучение через новые формы, а не зубрежку:
– Химия была моим одним из любимых предметов в школе, но для многих он кажется сложным из-за обилия формул. Но ведь сама природа и всё, что нас окружает, – это в первую очередь химические процессы. Наша компания занимается переработкой пластика, поэтому мы решили соединить экологическую и химические составляющие воедино. И создали интерактивную таблицу Менделеева, элементы которой выполнены из переработанного пластика – крышечек от ПЭТ-бутылок. Конечно, запомнить расположение элементов таблицы очень сложно, но в нашем варианте ребята легко собирают ее с помощью логики и интуиции. Мы планируем распространить такие турниры по всей России, чтобы у каждой школы был этот экологичный образовательный инструмент.
Такой инновационный формат, по мнению организаторов, призван коренным образом изменить восприятие химии. Познание сложной науки превращается в живой, осязаемый опыт, в динамичную и захватывающую игру. На таких занятиях школьники не только повторяют периодический закон, но и наглядно видят важность переработки пластика, держа в руках элементы таблицы, созданные из вторсырья. К тому же крышки обладают огромной цветовой гаммой, и идея переработки их в брелоки и нагрудные значки уже не так актуальна. Появлению интерактивной таблицы Менделеева поспособствовала «Формула хороших дел».
– Мы много размышляли над формой элементов, над концепцией таблицы. В нашем варианте она представлена в двух плоскостях: сам шаблон с номерами нарисован на доске, а на магнитные детали нанесена гравировка с названием и аббревиатурой элемента и указанием атомного веса. Ее можно собирать по классической схеме или, как мы предлагаем школьникам, – по П-образной схеме, распределив каждый элемент от самого легкого до самого тяжелого, – пояснил Владимир Чабров.
И наука, и практика
Первый день проекта был Днем погружения в науку. Старшеклассники прослушали курс лекций от преподавателей Казанского и Нижегородского университетов. Ведущие эксперты и молодые исследователи раскрыли связь химии с искусством, полимерами, вкусами и запахами. Они увлекательно и нетривиально рассказали о химических процессах, окружающих нас в повседневной жизни, о химии искусства, а также затронули острые вопросы экологии и экономики, связанные с химической наукой.
Например, старший научный сотрудник Казанского федерального университета, кандидат химических наук Юлия Александрова рассказала о наноматериалах, новых элементах и умных лекарствах, а от магистранта ННГУ Екатерины Комоловой участники узнали, как химия связана с историей денег – от ракушек до полимерных купюр.
– Проект «Экосистема Менделеева» – это уникальный формат, который увлекает детей и делает науку доступнее. На турнире ведущие нижегородские ученые и популяризаторы выступили в роли экспертов, открыв для школьников новый и интересный мир науки, – отметила Юлия Александрова.
Кстати, знания, полученные на лекциях, участники проекта могли применить на следующий день, когда отвечали на вопросы квиза, зарабатывая дополнительные баллы для команды, учитывающиеся при подведении общих итогов.
Перед центральным событием проекта – командной сборкой пазла-таблицы Менделеева – все команды для удобства были поделены на три потока. Ребятам давалось двадцать минут на два варианта компоновки элементов – по классической схеме именитого химика и по распределению в зависимости от веса. Двадцать минут – время условное. Среднее время равнялось семи минутам на каждый вариант.
Рассмотреть таблицу Менделеева под другим углом – процесс довольно увлекательный, и за своими учениками с радостью наблюдали их педагоги и радовались успехам.
– Об этом проекте мы узнали еще в конце прошлого учебного года, но команду создали в сентябре – после набора в десятый класс. Поэтому наша команда состоит полностью из десятиклассников – ребята этого возраста уже хорошо знакомы с химией, некоторые из них сдавали ОГЭ по этому предмету. Мне очень понравились вопросы квиза, я видела заинтересованность своих учеников и их результатом очень довольна. Мы стали первыми в нашем потоке, и подаренную интерактивную таблицу начнем применять на уроках и на Днях науки, которые ежегодно проводим в нашем учебном заведении. Одновременно с этим привлечем ребят к сбору пластиковых крышечек для их дальнейшей переработки, – рассказала учитель химии школы № 32 Тамара Коршунова.
Одиннадцатиклассник школы № 71 Илья Михайлов увлечен химией и собирается сдавать единый госэкзамен по этому предмету для того, чтобы поступить в дзержинский политех или московский университет:
– Собирать таблицу, когда элементы стоят по массе от большего к меньшему, – не совсем привычно. Но с помощью логического мышления, которое, на мой взгляд, должно присутствовать у будущих химиков, сделать это можно легко и быстро. Мы показали неплохое время, и надеемся, что правильные ответы на вопросы квиза помогут нам заработать дополнительные баллы при определении победителей.
Итоги двухдневного химико-экологического марафона подведены. Победителям и призерам, показавшим лучшие результаты, в подарок были вручены памятные дипломы и призы: ручки, блокноты, шоперы – все вещи созданы специалистами центра управления и реализации экологических решений «Ангел Эко» из переработанного сырья. В этом еще одна уникальность проекта. И, конечно, все школы-участницы получили в свое пользование магнитные таблицы Менделеева из переработанного пластика, чтобы продолжить практику изучения химии в своей школе. Интерактивный инструмент поможет школьникам в изучении периодической системы, химических связей и классификации веществ.
– Этот турнир – важный шаг к новому формату образования, где теория оживает в руках, а экологическое просвещение становится неотъемлемой частью изучения науки. Проект очень важен для нашей школы, и мы рады, что крышечки, которые сдаем на переработку, могут обрести вторую жизнь в таком полезном формате, как таблица Менделеева. Такой креативный подход лучше воспринимается учениками, и мы обязательно будем его применять, – отметила директор школы-организатора Марина Толчина.
«Экосистема Менделеева» стала ярким событием для юных химиков Дзержинска и предложила им возможность заглянуть в перспективное будущее науки. Организаторы уверены, что проект не только выявит талантливых исследователей, но и вдохновит всех участников на новые открытия.
Кстати
Первым участником проекта стали учащиеся общеобразовательных школ Казани. Также в планах организовать подобный турнир среди студентов средних специальных учебных учреждений. Возраст участников – от 14 до 18 лет. Кроме того, организаторы проекта создали и передали в учебные заведения обучающий видеокурс о таблице Менделеева.
Ольга СЕРЁГИНА. Фото автора