Это я про себя и своих коллег.
Ведь нас как бы нет, но мы существуем. И более того, кругом такие же как я.
"Об чём это вы автор?"- задаст вопрос притязательный читатель.
ДА всё об том же. О своей работе.
В этой статье я расскажу, как нс делают невидимками, и для чего, и в том числе кому от этого какая выгода.
Настроение учителя-невидимки
Работаю, работаю, в день доходит до 11 уроков, времени нет писать даже тут в блоге, а потом вдруг узнаёшь что тебя как бы нет.
Эдакий учитель-которого не видно, учитель - невидимка.
Как так не видно, почему? А вот почему
Невидимки по отчётам.
Как каждый управдом борется за звание дома высокой культуры и быта
Так и каждый регион борется за высокое звание региона в котором учителям хорошо.
Что такое хорошо каждый регион считает сам, но тренды задают сверху.
Например если в регионе учителя учат по 30 часов в неделю - это плохой регион, а если по 36 часов в неделю - ужасный регион. А вот если каждый учитель учит по 27 часов и даже меньше, а желательно чтобы это было 26,5 или вообще 26 часов в неделю - то это прекрасный, замечательный регион.
Ну и вот, согласно этим рекомендациям, стараются нагружать учителей в тех регионах ,которые хотят быть в передовиках капиталистического труда не более чем на 1,5 ставки или как раз те самые 27 часов.
Но у меня 29 часов.
У меня 29 часов только на одном месте работы.
Я радовался.
Такой, так....29/18 = 1,61 ставки. Значит мне заплатят в 1,61 раза больше чем заплатили бы, будь у меня только 1 ставка в 18 часов.
В день по 5-7 уроков в одном месте, а потом ещё в другом (но об этом потом)
Приходит день расплаты за сентябрь и я, вместе со своими коллегами смотрим на свои расчётки и видим.
Что же мы видим.
Лично я вижу, что работал оказывается на 26 часов и получил за 26 часов.
А куда делись три моих часа?
А их мы вам потом, в октябре заплатим.
Мы ведь не меем права вам давать 29 часов, потому что у нас в регионе учителя имеют нагрузку не более 27 часов, а у вас 29!!!
А провели вас по тарификации как 26.
Но вы не беспокойтесь, мы эти три часа вам заплатим как за замену!!!!
Разумеется я никого не заменял, кроме как работал по расписанию, по своему расписанию.
Фишка в том, что оплата по замене, куда как меньше чем за обычные часы.
Вот так и получается, что мне оплатят 3 часа х 4недели = 12 уроков по пониженному тарифу.
Ведь учителей с ставками больше 27 часов в нашем регионе не существует по отчётам и губернатор искренне радуется этому факту.
Их не существует ,но мы есть, и имя нам легион.
Так бухгалтера экономят на учителях.
Идёт обман.
И этот обман особенно чувствуется летом, когда учителя-невидимки получают свои отпускные.
ДЕло в том, что эти самые часы на замене, которых на самом деле нет, а это обычные уроки не фигурируют в расчёте отпускных.
Поэтому окажется летом, что учитель работавший на 33 часа в неделю, на 29 часов в неделю и учитель работавший на 26 часов в неделю получат отпускные одинаковые.
Экономятся не побоюсь сказать миллиарды рублей. Точнее не экономятся, а попросту учителей обкрадывают на эти самые миллиарды рублей.
Дополнительное образование, которого "нет", но его делают как "есть".
А это уже другая история, но с точно таким же результатом.
Как вы знаете, у нас в стране, полностью разрушено дополнительное образование детей.
Нет, оно как бы есть. Всякие Кванториумы, Точки Роста. Но на самом деле его нет.
Я в начале сентября был в одном Кванториуме, ездил далеко.
Никого нет. Ни одного ребёнка. Пустота, как в заброшенном склепе.
Нет, полы моют, всё красиво. Но пусто.
Как же организовано дополнительное образование в школах.
В тех же самых Точках Роста.
А тут опять идут махинации.
Предположим я учитель химии и у меня нагрузка в 25 уроков и ему говорят, давай мы тебя нагрузим ещё Точкой Роста. Возьми Дополнительное образование и веди например 5 часов.
Учитель думает:
Хорошо, 30 часов, буду получать нормально.
Приходит октябрь он смотрит в свою расчётку и видит, что оказывается ему на самом деле протарифицировали эту злосчастную "Точку роста" действительно на 5 часов.
А вот уроков протарифицировали не 25 часов, а только 21.
Ну вы поняли, да.
Ведь учителей, которые учат на 30 часов не существует в регионе по отчётам.
И поэтому этому учителю химии протарифицировали только 21 час.
21 + 5 часов Точки Роста вот вам и 26 часов - сакральное число всех менеджеров в образовании, потому что должно быть не больше 27 уроков, а тут ещё лучше - 26!
Куда деваются 4 урока которые учитель добросовестно отводит?
А вот туда, в эти самые часы по замене.
И опять идёт даже не двойной, а тройной и даже четверной обман учителя.
Часы по замене - дешевле обычных - раз.
Учитель теряет в отпускных -два.
Меньше отчислений в пенсионный фонд, раз летом меньше получил - три.
И четвёртое. Часы внеурочной деятельности стоят ещё меньше чем обычные учебные часы.
Ставка Точки Роста меньше в денежном выражении, чем ставка учителя.
По идее, можно было бы сделать так.
25 уроков - оплачивать как учителю за уроки.
1 час как внеурочка и 4 часа, как часы по замене внеурочки.
Но так не делают.
Потому что окажется, что дополнительного образования то на самом деле нет.
А его и нет.
Но его искусственно показывают, что будто бы оно имеется и при этом спонсором такого показа является опять учитель.
Представляете как накалывают учителей через это самое дополнительное образование.
В общем как-то так.
На этом экскурс в учителя-невидимки и способы их оневидимания я завершаю.
Задавать вопрос, куда смотрит контроль и надзор за образованием думаю бессмысленно.
Это ж работать надо. Финансовые махинации находить и валить больших людей. А им этого не хочется.
Спасибо за внимание