Главная причина - не в экономике, а в вашей голове.
«В нашей профессии вообще больших денег не заработаешь», кинула мне фразу в ответ, почти буднично и невзначай однажды моя коллега, которая на тот момент являлась моим супервайзером в плане методики. Эта фраза, впоследствии стала той точкой, которая прекратила наши деловые отношения.
Эта фраза была полной противоположность моего мировоззрения. Я интуитивно чувствовала, что это ярлык, который она пытается навесить на меня, а теперь транслирует и другим коллегам.
Возможно, в тот момент, я и выбрала для себя миссию как ментора и наставника, не снабжать людей своими ложными убеждениями, а формировать в коллегах осознанность, право выбора, и здравый смысл. Мои последователи часто говорят, что мою коронную фразу они "носят" с собой везде "Снимите с головы пакет и посмотрите по сторонам". Это про то, чтобы включать мозг и думать над инфопотоком, который транслируется из каждого утюга.
Прямо сейчас возьмите ручку и ответьте на 2 вопроса:
1. Какая мысль о деньгах в профессии вызывает у вас тяжесть или злость? (Например: «За наш труд платят копейки»).
2. Как перевернуть эту мысль, чтобы она давала силу, а не отнимала? Сформулируйте её как вызов или возможность. (Например: «Моя задача — найти способ сделать свой труд высокооплачиваемым. С чего я могу начать?»).
Запишите новую мысль. Первый шаг — это осознание и переформулировка. Вы только что его сделали!
Педагоги, с которыми имею дело я и мои коллеги-наставники по преподаванию, методисты и менторы, как правило, встречаются с типичными проблемами, а если быть точнее, с болями, с которыми к нам приходят педагоги.
Один в поле не воин.
Чаще всего это выгорание, дисциплина, и желание зарабатывать больше. И я прошла сама этот путь, как преподаватель, и встретилась с огромным количеством проблем и сложностей , но по пути я изучала систему изнутри, глубинные механизмы и методики, я освоила инструменты, благодаря которым можно выйти из любой гиблой методической, или жизненной ситуации. И практически каждая из задач, с которыми я столкнулась, и которые сейчас являются притчей во языцех у каждого второго педагога , не решается поверхностными инструментами, оно решается мышлением.
Мышление того самого методиста, которые однажды озвучивал мне ту злополучную фразу, очень ограниченно, и если бы я была ведомой и, то во мне поселилась ещё одна ложная установка. Но я включила свою осознанность, переломила через все свои знания и опыт. И теперь, могу смело сказать, пройдя ещё тернистый путь после той фатальной встречи, что она точно была не права.
Я прозрела.
Теперь я точно знаю, что абсолютно любая методическая, жизненная, бытовая и социальная задача абсолютно легко решаемая, если подходить к каждому вопросу спокойно, осознанно, понимая механизмы, имея на руках алгоритмы.
Именно этому я обучаю своих преподавателей! Невозможно передать все знания мира, но очень вероятно передать другому человеку свой опыт, и навыки (как-нибудь расскажу про "Айсберг" ценностей), который он уже переломит через свою личность и жизнь, и осознанность пойдёт в решении своей насущной задачи.
Я не люблю говорить слово «проблема», потому что это ещё одна ложная установка, а точнее ловушка для мозга, в которую мы сами себя помещаем.
Давайте будем говорить словом «задача», потому что задачу мы привыкли решать. У задачи есть «дано» и «алгоритм решения», а у нас есть навык решения этой задачи, значит мы сможем найти ответ. Это и есть моя формула осознанности, которой я обучаю преподавателей. И если вы столкнулись с выгоранием, методическим хаосом, анти-дисциплиной на уроке, сложностями в общении с руководителем, низкими зарплатами, страхом проявляться среди коллег, то это всё это ложные установки, которые мы смело заменим на новые.
Если вы готовы менять установки на алгоритмы, добро пожаловать в мой Telegram-канал Bloom "Академия осознанного преподавания" [ссылка]. Там мы каждый день разбираем такие задачи. Тихо, без спама. Только по делу.
Это первая статья из цикла "Три правды о преподавании, которые вернут вам энергию":
Вторая статья
Третья статья
#выгорание #учительанглийского #повышениеквалификации #методикапреподавания #преподаватель