Любой родитель знает эту картину: только отвернулся на секунду и ребенок уже грызет пульт от телевизора. Повернулся — малыш засунул в рот ключи. Пошел за салфеткой — обнаружил, что младенец пробует на вкус собственный ботинок.
Кажется, что дети специально ищут самые грязные и несъедобные предметы, чтобы затащить их в рот. Родители в панике: микробы, грязь, опасность подавиться! Но это поведение не просто нормально, а критически важно для развития ребенка!
Давайте разберемся, почему младенцы превращаются в маленьких дегустаторов всего, что попадается под руку.
Рот — главный инструмент познания
Взрослые изучают мир глазами и руками. Мы смотрим на предмет, берем его, ощупываем, крутим. А теперь представьте, что вы еще толком не умеете фокусировать взгляд, ваши руки слушаются плохо, а пальцы не могут ничего толком ухватить. Как тогда понять, что это за штука перед тобой?
У младенцев есть ответ: засунуть в рот.
Рот и губы младенца содержат огромное количество нервных окончаний — гораздо больше, чем в пальцах или ладонях. Фактически, это самая чувствительная часть тела у детей до года. Через рот ребенок получает максимум информации о предмете: какой он формы, твердый или мягкий, холодный или теплый, гладкий или шершавый.
Это не баловство и не вредная привычка. Это научное исследование мира самым эффективным доступным способом.
Когда начинается?
Дети начинают активно тянуть предметы в рот примерно с 4-6 месяцев. До этого они сосут в основном свои руки, пальцы, иногда край одеяла. Но как только развивается хватательный рефлекс и координация движений, в рот отправляется все подряд.
Пик этой активности приходится на 7-12 месяцев. В этот период ребенок изучает мир особенно интенсивно: он учится сидеть, ползать, хватать предметы. Каждая новая вещь — это открытие, которое нужно немедленно проверить на вкус, текстуру и съедобность.
К полутора-двум годам эта фаза постепенно проходит. Ребенок начинает лучше видеть, его руки становятся более ловкими, появляется речь. Теперь он может изучать мир другими способами. Но окончательно привычка тянуть что-то в рот исчезает только к 3-4 годам.
Развитие мозга через рот
Когда малыш сосет или грызет предмет, в его мозге происходят удивительные вещи. Активируются целые области коры головного мозга, отвечающие за:
- Сенсорное восприятие — ребенок учится различать текстуры, температуры, формы
- Моторные навыки — тренируются мышцы челюсти, языка, губ (это важно для будущей речи!)
- Причинно-следственные связи — если я кусаю резиновую игрушку, она пищит; если деревянный кубик — звука нет
- Память — мозг запоминает свойства предметов и создает базу данных об окружающем мире
Каждый раз, когда ребенок берет в рот новый предмет, в его мозге формируются новые нейронные связи. Это фундамент для всего последующего обучения.
Связь с прорезыванием зубов
Да, зубы тут тоже играют роль, но не такую, как думают многие родители. Прорезывание зубов действительно вызывает дискомфорт и зуд в деснах. Малыш инстинктивно пытается унять эти неприятные ощущения, грызя и надавливая на десны.
Но вот что интересно: дети тянут предметы в рот задолго до того, как начинают прорезываться зубы, и продолжают это делать после того, как все зубы уже вылезли. Так что зубы — это дополнительная причина, но не основная.
Кстати, наблюдения показывают, что дети выбирают разные предметы в зависимости от того, что им нужно. Когда режутся зубы, они предпочитают что-то твердое и холодное (охлажденный прорезыватель, например). Когда просто изучают мир — берут то, что интересно по форме или текстуре.
Иммунная система тренируется
Сейчас скажу то, от чего многие родители схватятся за голову: когда ребенок тащит в рот разные предметы, это укрепляет его иммунитет.
Есть такая гипотеза в медицине — «гигиеническая гипотеза». Суть проста: если ребенок растет в слишком стерильной среде, его иммунная система не получает достаточно «тренировок». В результате она начинает реагировать на безобидные вещи — пыльцу, шерсть, продукты питания. Отсюда рост аллергий и аутоиммунных заболеваний в развитых странах.
Исследование, опубликованное в журнале Pediatrics в 2018 году, показало: дети, которым родители регулярно давали облизывать упавшие соски (вместо того чтобы стерилизовать), реже страдали от астмы и аллергий. Небольшое количество бактерий помогало иммунной системе правильно развиваться.
Конечно, это не значит, что нужно специально давать ребенку грязные вещи. Но паниковать из-за того, что малыш лизнул игрушку, которая упала на пол, тоже не стоит.
Подготовка к речи
Вот что удивительно: когда ребенок сосет, жует и лижет разные предметы, он готовит свой речевой аппарат к будущей речи.
Движения языка, губ и челюсти, которые малыш делает, изучая предметы ртом, очень похожи на движения, необходимые для произнесения звуков. Мышцы тренируются, координация улучшается, мозг учится управлять этими тонкими движениями.
Логопеды отмечают: дети, у которых была полноценная «оральная фаза», обычно начинают говорить раньше и чище. А вот если ребенка постоянно ограничивали, не давали ничего брать в рот, потом могут возникнуть проблемы с артикуляцией.
Эмоциональный комфорт
Рот для младенца — это не только инструмент познания, но и способ успокоиться. Вспомните: когда малыш плачет, что его успокаивает? Грудь, соска, бутылочка. Сосательные движения включают парасимпатическую нервную систему, которая отвечает за расслабление.
Когда ребенок тянет в рот игрушку или палец, он не просто изучает предмет — он регулирует свое эмоциональное состояние. Это аналог того, как взрослые грызут ручку во время стресса или жуют жвачку, чтобы сосредоточиться.
Когда стоит беспокоиться?
В большинстве случаев желание тащить все в рот — это нормально и полезно. Но есть ситуации, когда стоит обратить внимание:
- Если ребенок старше 3-4 лет продолжает постоянно грызть предметы
Это может говорить о тревожности, сенсорных нарушениях или задержке развития. Стоит проконсультироваться с педиатром или детским психологом. - Если ребенок ест несъедобное (землю, песок, бумагу) регулярно
Такое состояние называется пика и может быть связано с дефицитом железа или других микроэлементов. - Если малыш давится или травмируется
Тут вопрос не в норме поведения, а в безопасности. Нужно убрать мелкие предметы подальше и следить за тем, что попадает в руки ребенку.
Как сделать исследования безопасными?
Раз уж тянуть предметы в рот — это естественно и важно для развития, задача родителей не запрещать, а создать безопасную среду:
- Уберите мелкие предметы, которыми можно подавиться
- Держите под рукой игрушки разных текстур: силиконовые, деревянные, тканевые, пластиковые
- Регулярно мойте игрушки, но без фанатизма — достаточно теплой воды с мылом раз в несколько дней
И помните: чистота — это хорошо, но стерильность — это вредно. Не страшно, если ваш ребенок оближет игрушку, которая упала на пол.
Это пройдет само
Каждый раз, когда вы в сотый раз вытаскиваете из рта малыша очередной предмет, напоминайте себе: это серьезная научная работа. Ваш ребенок — исследователь, который изучает мир единственным доступным ему способом.
Через год-два эта фаза пройдет сама собой. Ребенок научится познавать мир глазами и руками, начнет говорить, задавать вопросы. А пока просто обеспечьте ему безопасную среду для экспериментов и расслабьтесь. Это временно и очень важно для развития.
Подписывайтесь на наш телеграм канал, там еще больше науки и лайфхаков! https://t.me/science_wtf