Как гаджеты нарушают развитие мозга и социальных навыков Доктор психологических наук, эксперт Пироговского университета Вера Никишина предупреждает, что активное использование цифровых устройств в дошкольном возрасте подавляет естественные механизмы развития
— от речевых функций до социального взаимодействия, — создавая патологические нейронные связи и затрудняя переход к моторным действиям.
Профессор Никишина определяет зависимость как форму ухода от реальности, будь то через химические вещества или определённые действия, что в обоих
случаях приводит к формированию патологических поведенческих паттернов и изменению химии мозга. Особую опасность представляет цифровая зависимость у детей дошкольного возраста:
когда родители в целях экономии сил заменяют традиционные сюжетно-ролевые, подвижные и манипулятивные игры просмотром видеоконтента или играми в цифровой реальности,
это вызывает гиперстимуляцию зрительной коры головного мозга и нарушает естественную поднастройку нейросетей.
Такой дисбаланс, по словам эксперта, эволюционно противоречит заложенным механизмам развития — ребёнку становится крайне сложно переходить к моторным действиям, речевым
реакциям и полноценному социальному взаимодействию, что в долгосрочной перспективе может привести к устойчивым нарушениям в когнитивной и эмоциональной сферах. Никишина
подчёркивает, что ключевая проблема заключается не в самих гаджетах, а в их использовании как замены живому общению и творческой активности,
без которых невозможно формирование здоровой нейробиологической основы для дальнейшего развития личности.
Фото: pharmaceutical-journal.com
Читать на сайте: http://iznanka.news/articles/Interesnoe/Kak-gadzhety-narushayut-razvitie-mozga-i-sotsialnykh-navykov.html