Недавние изменения в федеральных образовательных программах снова вызвали волну обсуждений — с сентября этого года в российских школах сократили часы на изучение иностранных языков. Речь идет о 5-7 классах, которые будут говорить на английском лишь два часа в неделю. Что это значит для будущего школьников, их образования и общего развития? На эти вопросы Тульской службе новостей ответили академический директор факультета лингвистики Университета «Синергия» Зульфат Ишбаев, а также репетитор и преподаватель английского языка Екатерина Крючкова.
«Меньше часов — меньше знаний»
По словам Ишбаева, сокращение часов изучения языков несёт в себе серьёзные риски для качества образования.
«Для формирования устойчивых языковых навыков необходима регулярность и интенсивность. Если ребёнок сталкивается с языком лишь пару раз в неделю, он знает грамматику “по верхам”, но не может свободно говорить. Это неизбежно приведёт к снижению уровня владения языком», — отмечает Ишбаев.
Эксперт напоминает, что похожая ситуация уже была с родными языками в республиках России. После того как в 2017–2018 годах сократили часы, многие родители перестали выбирать факультативы, а интерес к родным языкам значительно снизился.
«Ровно то же самое грозит и иностранным. Когда предмет убирают на второй план, он становится «необязательным», а это приводит к равнодушию и снижению мотивации», — добавляет он.
Английский как инструмент будущего
Сегодня английский остаётся важнейшим навыком, необходимым для карьеры, учёбы и саморазвития.
«Наши дети не будут конкурентоспособны, если не смогут пользоваться языком как инструментом. Знание английского — это не просто школьный предмет, это доступ к мировой информации и возможностям», — подчёркивает Ишбаев.
При этом, по его словам, российские школьники, которые действительно заинтересованы в изучении языка, нередко демонстрируют более высокий уровень, чем их сверстники из Европы:
«Мотивированные российские дети зачастую говорят грамотнее, чем ученики из Италии или Франции. Но мотивация не может появиться в вакууме — её нужно поддерживать системой».
«Иностранный язык — это тренажёр для мозга»
Помимо практической пользы, изучение языков влияет на когнитивное развитие ребёнка.
«Изучение иностранных языков тренирует память, внимание, воображение. Дети учатся видеть мир с разных точек зрения, лучше анализировать и сравнивать. Это своеобразный «тренажёр для мозга», — говорит Ишбаев.
Он отмечает, что языки помогают ребёнку не только мыслить шире, но и свободнее выражать свои идеи — и это качество остаётся с ним на всю жизнь.
«Английский — как мышца: его нужно тренировать каждый день»
Репетитор и преподаватель английского языка Екатерина Крючкова считает, что сокращение часов негативно скажется на будущем учеников, особенно в 5–7 классах, когда дети легче воспринимают языковую информацию.
«Двух уроков в неделю недостаточно, чтобы сформировать прочные навыки. Минимум — три. Иностранный язык, как мышца, требует постоянной тренировки. Без регулярности прогресс невозможен», — подчёркивает Крючкова.
Она отмечает, что знание английского сегодня жизненно необходимо не только для работы и путешествий, но и для самообразования.
«Огромное количество качественного образовательного контента есть только на английском. Автоматические переводы пока далеки от идеала, и дети без знания языка просто теряют доступ к этим знаниям», — говорит преподаватель.
Кто заплатит за реформу
Сокращение часов в школе, по мнению Крючковой, приведёт к росту спроса на репетиторов и дополнительные курсы.
«Родителям придётся тратить больше денег, а детям — больше сил, чтобы компенсировать пробелы. Кто-то справится, а кто-то просто потеряет интерес», — считает она.
Тем не менее оба эксперта сходятся в одном: при правильной поддержке со стороны семьи и дополнительном обучении ситуацию можно компенсировать.
«Если ребёнок замотивирован и дома ему создают языковую среду — например, смотрят мультфильмы на английском, читают адаптированные книги, поют песни — он может не только сохранить уровень, но и превзойти школьную программу», — подытоживает Ишбаев.