самостоятельная работа "Какие затруднения я испытываю при изучении истории? (конкретно : что непонятно: даты, термины, текст исторических документов, карта, биографии личностей, или вообще весь предмет. Приводим один или два примера из текущего курса по истории, из тем которые сейчас проходим или проходили в 9 классе. Почему непонятно?"
Принимаются только собственные ответы.
Пример неверного ответа, списанного с нейросети:
"Мои затруднения при изучении истории"
Какие затруднения я испытываю при изучении истории?
В целом, история мне кажется интересной, но при ее изучении я сталкиваюсь с рядом трудностей, которые мешают мне хорошо усваивать материал.
Термины: Исторические термины (например, "реформация", "феодализм") часто кажутся мне сложноватыми. Я понимаю их определения, но не всегда могу применить их для анализа конкретных исторических событий .
Понимание причинно-следственных связей: Иногда мне трудно понять, почему произошло то или иное историческое событие. Я не всегда вижу взаимосвязь между различными событиями и явлениями и не могу понять, как одно событие повлияло на другое.
Почему не понятно:
Термины: Я не всегда понимаю контекст, в котором используются исторические термины. Я не достаточно практикуюсь в их использовании и не обсуждаю их значение с другими. Понимание
На уроках часто быстро переходят от темы к теме, не давая мне времени осмыслить материал и понять взаимосвязь между различными событиями".
Почему не верно? потому что исторические термины (например, "реформация", "феодализм") не изучались на занятиях по истории Рос сии XX - начала XXI века. Кроме того, в ответе нет никаких конкретных фактов или терминов.
Как исправить эти затруднения, характерные для современных обучающихся 2005 - 2011 гг. рождения?
Пример саморефлексии. Гр. 2505:
1. для современных обучающихся характерна невнимательность, причём системная, поэтому невозможно разобраться в тексте даже собственной тетрадки.
2. как исправить это затруднение? Научиться писать конспекты в тетради, понятные для себя.
3. как научиться писать конспект понятно для себя?
°Разобраться в своём почерке
°Выделять важные термины и пункты
°Структурировать свой конспект как базу данных, непонятные слова выписывать и находить значение.
Пример: Событие 1917 года.
1. Кто такой император? (он же царь)? Примечание. Императору принадлежала не ограниченная власть.
2. Почему Николай || отрекся от престола?
3. Что такое политическая партия? Объединение людей которое борется за власть. Эта партия состояла из разных соц. слоев, кто-то бедный, кто-то средний, кто-то богатый.
Бедные - большевики, левые эсеры
Средние - правые эсеры, меньшевики
Богатые - кадеты, монархисты
Таким образом,
1. Политическая борьба, приводит к победе большевиков, потому что они предоставляют крестьянам землю.
2. И потому что они установили свою советскую власть в крупных промышленных городах с опорой на местный, бедный рабочий класс.
А дальше в ходе гражданской войны, они смогли удержать власть в этих городах (Москва, Петроград, Нижний Новгород, Тула, Иваново).
Записала Алеева, А.