Такое знакомое слово, оно часто стало возникать в контексте детско - родительских отношений....
- Но что это за процесс?
- Какие основные этапы сепарации?
- Как он влияет на членов семьи, положительно или негативно?
Давайте попробуем разобраться вместе, что это такое и для чего это нужно, если нужно.
Сепарация (что в переводе с лат. separates - это "отдельный" / "отделение").
В психологии это понятие используется в аспекте межличностных отношений - как расставание (или отделение) с человеком, с которым установлены прочные доверительные отношения. В подростковой психологии - это процесс отделения уже взрослого ребенка от родительской семьи. В этот момент у подростка формируется стремление к самостоятельности и независимости личности.
Разные психологические школы занимались изучением этого процесса, именно поэтому нет четкого понимания динамики сепарационных процессов, как и единого понятия сепарации.
Но, не смотря на малоизученность этого фактора, а также, исходя из понимания важности данного процесса в развитии всех подростков, отечественные и зарубежные специалисты смогли сформировать примерный период возрастных этапов сепарации:
1 этап: Новорожденность и младенчество (1 -1,5 г.).
В возрасте до 1 года, как правило, у ребенка формируется сильная зависимость и слияние с матерью по "опорному типу". Ребенок полностью вроде бы зависит от мамы, она его опора во всем. Но к концу первого года жизни, не смотря на сильную эмоциональную наполненность образа матери, происходит формирование и разделение предметной и социальной среды. У ребенка на первый фон выдвигаются его собственные желания.
Малыш уже способен делать свои первые самостоятельные шаги или движения, ползать и дотягиваться до чего либо.
У ребенка проявляются новые элементы в поведение: упрямство, отказ подчиняться взрослым, чувствительность к наказанию, непереносимость слов "нет" и "нельзя".
Тут же возникает и первое препятствие в виде того, что мама в этот период не горит желанием поддерживать стремления ребенка к самостоятельности, а продолжает все делать, как и было до этого. Кормить сама с ложки, не давать ребенку совершать каких - то действий, которые он стремиться воплотить, а также давать ему игрушки, которые ребенок может взять самостоятельно.
2 этап: Ранее детство. (2 года)
Замечательный период развития ребенка, на этом этапе через предметное освоение, приобретение навыков использования предметов продолжается решаться сепарационная задача, путем настаивания на своем праве действовать с предметами так, как "хочется мне".
В этом возрасте начинаются эксперименты со свободой, при зависимости от мамы. Ребенок начинает пробовать и воплощать свои желания, что можно, что нельзя. ч
Через ответную реакцию от родителя.
3 этап: Кризис 3-х лет.
Помимо возрастного кризиса в эти годы на ребенка также оказывает влияние и сепарационный кризис 3-х лет.
В этот период малыш начинает осознавать себя как личность. Ему в голову приходят разные мысли "а на что я способен?", "а что я могу ?" - без поддержки мамы. Формируется картина "Я и мама - это разные люди". "Я сам". - через эти позиции происходит отделение от взрослого.
У ребенка может проявиться стремление к самостоятельности, нетерпимое отношение к опеке, аффективная реакция на критику от значимых людей. Происходит понимание того, что мама может обладать добрыми и плохими качествами и т.д.
В этот возрастной период возникает формирование и становление личности, однако и на этом этапе родители не всегда готовы принять такой путь развития малыша и зачастую препятствую этому:
- Ты слишком мал для этого!
- Тебе еще рано, я сделаю это сам(а)!!!
- Вот видишь, я же говорил(а), что у тебя не получится(ается), я сейчас покажу как надо!!!
- Так, давай я сделаю, так будет быстрее!!!
- Куда ты лезешь со своими этими..., все только испортишь!!! и т.д.
Вам знакомы эти фразы? Или может вам говорили что - то другое, но похожее по степени воздействия?
Обязательно поделитесь в комментариях.
4 этап: Подростковый возраст.
В этот этап я включил сразу несколько этапов, чтобы было проще воспринимать информацию. Сюда входит :
- Младший школьный кризис (6-8 лет)
- Младший школьный возраст (6 лет)
- Кризис взросления (7 лет)
- Подростковый кризис (12-13 лет)
- Подростковый возраст ( 14-17лет)
Все эти этапы имеют общую тему: период вступления ребенка в самостоятельную жизнь.
В этот период у ребенка возникает резкая смена социальной ситуации, приобретение социального статуса - ученик. Возникновение новой меры ответственности.
ответственности. В этот период процесс сепарации спадает и отодвигается на задний план. Желание быть взрослым формирует новые модели поведения: подражание, манерность, взрослость, отрицание правил и требований, нежелание подчиняться.
Но помимо негативных проявлений, есть и положительные такие, как желание развиваться и познавать новое, где в этот момент формируется потребность в "надежном взрослом" - как в источнике опыта и знаний.
Став постарше, ребенок уже чувствует свою компетенцию и значимость, настаивает на праве самостоятельности. Тут опять на первый фон вылезает сепарация - при этом мы помним, что сам процесс не исчез никуда, он прост ждал подходящего момента, и вот он наступил.
Подросток уже начинает более ярко выражать свое стремление отчуждения от родителей и направляет свой взор на поиск себя в среде сверстников.
Тут возникает такая картина: с одной стороны противостояние миру взрослых, с другой стороны потребность в принятии и признании взрослыми, отношения "на равных", возникновение чувства взрослости.
Происходит самоидентификация ребенка. Подросток начинает обесценивать родителей в результате того, что он замечать то, на что раньше не обращал внимание. Ориентация в жизни опирается на сверстников. Это как раз и приводит к конфликтам в семье, за счет того, что родители пытаются подавить своё чадо.
5 этап: Юношеский возраст (17-20 лет)
Это период вступления подростка во взрослую самостоятельную жизнь. На этом этапе процесс сепарации замедляет свои обороты.
В этом возрасте подросток нуждается и испытывает потребность в любви и заботе. Родитель или другой значимый взрослый выступает в важном качестве - наставник, который поможет и поделится своим жизненным опытом. Это возрастной период знаменуется тем, что человек, достигшей взрослости, всё ещё зависит от родителей, получает от них материальную помощь и поддержку.
К 23 годам, как правило, сепарация обратно выходит на первый план набирая обороты. Т.к это период конфронтации и окончательного отделения от родителей, начало самостоятельной жизни. Получение профессиональных знаний, приобретение собственного жизненного опыта - это формирует желание поступать по своему, так "как мне хочется и видится", больше не опираясь на мудрость родителей.
В этой небольшой статье мы с вами постарались разобраться, в чем же причина сепарации, как она формируется в тот или иной возрастной период и как может влиять на формирование личности подростка и его взаимоотношения с родителями.
Бесплатная психологическая служба для молодежи от 14 до 35 лет
Наш ВК: https://vk.com/pmk_mozaika
Телеграм: https://t.me/mozaika_life_adm
